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2024-12-09 07:25本頁面
【導讀】掌握聲母y、w的發(fā)音，記形和正確書寫，整體認讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲。（老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃，秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。、把“衣服”的“衣”讀得輕短些，就是聲母y，也叫大衣。、聲母y的寫法，同桌討論。媽媽是醫(yī)生，阿姨來看病，坐在椅子上，媽媽注意聽。、大y和小i、ü都是好朋友，一起組成整體認讀音節(jié)，ü急急忙忙跑到y(tǒng)后面，組成。y→a→ya說說ya是由哪兩部分組成的？抄寫聲母y一行；這樣給它們起個固定的名稱后，學生就不會再混淆了。
【正文】 鴨 牙 啞 亞 五、鞏固練習 抽讀音節(jié) 指名讀、開火車讀 → 齊讀 區(qū)別聲、韻母和整體認讀音節(jié)。 y i ya yu yi 六、作業(yè) 抄寫聲母 y一行； 說明：對剛?cè)雽W的兒童來說，學習漢語 拼音 是相對抽象枯燥的。要提高漢語 拼音教學 效率，首先要激發(fā)學生學習 拼音 的興趣，在本課 教學 中我就恰當?shù)剡\用了情境法、圖片、故事，如聲母 y和韻母 i發(fā)音相似，為了使學生區(qū)別這兩個音，把聲母 y叫大衣，單韻母 i叫小衣 ，這樣給它們起個固定的名稱后，學生就不會再混淆了。
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