【正文】 ，可以先畫線段圖加深理解，判斷單位“1” 的量是已知還是未知，找對(duì)應(yīng)關(guān)系，寫數(shù)量關(guān)系式。根據(jù)百分?jǐn)?shù)題型結(jié)構(gòu)特征確定解法。多（少）的數(shù)/另一個(gè)數(shù)=一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾 一個(gè)數(shù)（1+幾%）=比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)。綜合問題結(jié)合實(shí)際來解答。四、應(yīng)用練習(xí)完成總復(fù)習(xí)第5題完成練習(xí)二十二第113題。學(xué)生獨(dú)立完成，、課堂小結(jié)通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么新的收獲？作業(yè)布置 《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì)課題 空間與圖形教學(xué)內(nèi)容 第113頁第4題及練習(xí)二十三相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步復(fù)習(xí)按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。理解和掌握?qǐng)A和軸對(duì)稱圖形的有關(guān)概念，圓的周長和面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長與面積。經(jīng)歷空間與圖形知識(shí)的整理運(yùn)用過程，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)，歸納概括的方法。重點(diǎn)： 掌握物體的位置，圓的特征、特性。難點(diǎn)： 掌握?qǐng)A的周長和面積的計(jì)算。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)物體的位置。師：確定物體位置的方法有兩種，即按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。你能說出每一手棋所下的位置嗎？ 組織學(xué)生在小組中相互說一說，再指名匯報(bào)。二、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)（出示一個(gè)圓）師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識(shí)，你知道哪些知識(shí)呢？ 組織學(xué)生在小組中交流、討論，相互說一說，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：圓的認(rèn)識(shí)。圓心：用字母O表示，確定圓的位置。半徑：用字母r表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。決定圓的大小。直徑：用字母d表示，通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。半徑與直徑的關(guān)系:在同一個(gè)圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸等腰三角形、等邊三角形、長方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都是軸對(duì)稱圖形，1條、3條、2 條、4條、2條、1條、無數(shù)條對(duì)稱軸。圓的周長圓周率。圓的周長與直徑的比值叫圓周率。用字母∏表示，是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。圓的周長的計(jì)算公式。C=∏d或C=2∏r。圓的面積知道半徑求圓的面積。S=∏r2 知道直徑求圓的面積。S=∏（d/2）2 知道周長求圓的面積。S=∏（C/2∏）2 知道近似長方形的寬求圓的面積。知道近似長方形的長求圓的面積。環(huán)形的面積環(huán)形的面積=大圓面積—小圓面積 =∏R2—∏r2 =∏（R2—r2）三、鞏固練習(xí)練習(xí)二十二第112題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，再集體講解。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你又有哪些收獲？作業(yè)布置 《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課題 復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教材第113頁第6題及練習(xí)二十三相關(guān)練習(xí)。了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出數(shù)學(xué)問題，并分析解決數(shù)學(xué)問題。經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)直觀觀察，分析問題的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程一、回顧。統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？ 組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說一說。扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖出示2010年監(jiān)測(cè)的330個(gè)城市的空氣質(zhì)量情況扇形統(tǒng)計(jì)圖引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，獲取信息。問： ？，討論一下如何提高空氣質(zhì)量。你還能提出什么問題？ 組織學(xué)生在小組中討論并相互交流，然后指名匯報(bào)。三、請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息，然后回答問題。超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占10%，藥類用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，每一類用品分別收益多少元？四、鞏固練習(xí)（1）第120頁第11題。（2）練習(xí)二十二第117題。五、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)第四篇：2六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教學(xué)反思（精選）2六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教學(xué)反思復(fù)習(xí)一周了，從班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看感覺繼續(xù)復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)學(xué)生的能力基本已經(jīng)定型了，成績(jī)差的又懶的學(xué)生管緊點(diǎn)，多輔導(dǎo)，稍微勤快點(diǎn)的也要繼續(xù)抓一下，成績(jī)好的學(xué)生也分兩部分，一部分比較有耐心，能夠很好的對(duì)待每張?jiān)嚲砗土?xí)題，這一部分人就能考高分，還有一部分就是自己感覺挺好，卻缺少認(rèn)真仔細(xì)耐心的態(tài)度，偶爾幾次的高分就比較驕傲，這樣的學(xué)生要批評(píng)和鼓勵(lì)相結(jié)合?？倧?fù)習(xí)基本以做試卷為主，試卷分練習(xí)和測(cè)試兩類，練習(xí)的基本是中午作業(yè)，通過下次上課來講解校對(duì)，測(cè)試基本是每?jī)商煊幸淮?，而且進(jìn)行批改，對(duì)合格和優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)一些學(xué)生的進(jìn)步或退步進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，這是每次考試后要對(duì)學(xué)生的成績(jī)的評(píng)價(jià)，目的是讓那些差生有所提高。這階段的應(yīng)用題教學(xué)和講解很多都是關(guān)注優(yōu)生為主，下階段就從關(guān)注中等生了。從最近的幾次試卷中發(fā)現(xiàn)，還有一部分學(xué)生在計(jì)算題和填空題中扣分比較多，填空題扣分主要是有很多基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠好，計(jì)算題錯(cuò)，主要是其計(jì)算能力和方法問題，對(duì)于中等生來說計(jì)算能力方法應(yīng)該掌握了，分?jǐn)?shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序已不用多說，而計(jì)算時(shí)還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。分析一下有這幾點(diǎn)，簡(jiǎn)便計(jì)算掌握的不好，雖然每次簡(jiǎn)便計(jì)算出現(xiàn)的題目不多，但還是有6分左右，在下一階段再次鞏固復(fù)習(xí)；分?jǐn)?shù)通分是一些學(xué)生的難題，由于沒有對(duì)求公分母等知識(shí)掌握好，我要求學(xué)生盡可能寫出通分計(jì)算過程，計(jì)算缺少耐心，只算一次就沒有復(fù)查多進(jìn)行關(guān)注；很多學(xué)生都懶得去檢查計(jì)算題了，基本就關(guān)心在應(yīng)用題上。下一階段主要復(fù)習(xí)要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力上，提高計(jì)算的正確率；增加學(xué)生復(fù)查和驗(yàn)算的意識(shí)；再次安排簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)行專題練習(xí)，對(duì)題型重點(diǎn)加強(qiáng)。第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)填空十八億四千零五十九萬九千八百改寫成以億為單位寫作（），保留兩位小數(shù)寫作（）億，改寫成以萬為單位寫作（），保留一位小數(shù)寫作（）萬。五個(gè)個(gè)大小相等的正方形，拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是48厘米，每個(gè)正方形邊長是（），這個(gè)長方形的面積是（）。一根長2米3分米的木料，把它截成三段，表面積增加24平方厘米，這木料的體積是（）在一個(gè)盛滿水的底面半徑是20厘米的圓柱形容器里，有一個(gè)底面半徑是10厘米的圓錐體浸沒在水中，取出圓錐后，容器水面下降5厘米，這個(gè)圓錐高（）。一個(gè)等腰三角形的頂角是銳角，那么這個(gè)三角形一定是（）三角形。這個(gè)三位數(shù)最大是（），最小是（）。一根鐵絲長480厘米，焊成一個(gè)長方體框架，長寬高比例是3：2：1，這個(gè)長方體的表面積是（）平方厘米，體積是（）立方分米。側(cè)面積相等的兩個(gè)圓柱，表面積（一定/不一定）相等。圓的半徑與周長成（）關(guān)系。如果5/x=y/3，那么x與y成（）關(guān)系。列式計(jì)算七除二又四分之三的商減去四點(diǎn)五乘以三分之一的積，差是多少？一個(gè)數(shù)的五分之四比270的百分之三十多75，求這個(gè)數(shù)。（列方程）應(yīng)用題某工廠去年總產(chǎn)值2300萬元，比前年增加15%，這個(gè)工廠前年的總產(chǎn)值是多少萬元？甲乙兩車同時(shí)從兩地沿公路相對(duì)開出，甲平均每小時(shí)行48千米，乙車平均每小時(shí)行54千米，相遇時(shí)兩車距兩地中點(diǎn)36千米，兩地相距多少千米？在含鹽40%的鹽水中加入80千克水，鹽水含鹽30%，再加入多少千克鹽，鹽水含鹽50%？