小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-04 04:47本頁面
【正文】 均每天做多少個，必須知道余下的個數(shù)和工作的天數(shù)（6天）這兩個條件。②要求余下多少個，就要知道計劃生產(chǎn)多少個（820個）和已經(jīng)生產(chǎn)了多少個。③要求已經(jīng)生產(chǎn)了多少個，需要知道已經(jīng)做的天數(shù)（4天）和平均每天做的個數(shù)（50個）。在復(fù)習過程中，我注重要求學(xué)生把分析思考的過程用語言表述出來。學(xué)生能說清楚，就證明他的思維是理順的。既要重視學(xué)生的計算結(jié)果，更要重視學(xué)生表述的分析過程。三、系統(tǒng)整理歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用題復(fù)習中，一題多解是溝通知識之間內(nèi)在聯(lián)系的一種行之有效的練習形式。它不但有助于學(xué)生牢固地掌握數(shù)量關(guān)系，而且可以開闊解題思路，提高學(xué)生多角度地分析問題的能力。例如：一個修路隊，原計劃每天修80米，實際每天比原計劃多修20％。原計劃多少天完成任務(wù)？可有下列解法： 80（1+20％）247。8=15（天）（1+20％）=15（天）設(shè)計劃用x天完成。80x=80（1+20％） x=15設(shè)原計劃用x天完成。80∶80（1+20％）=∶x x=15上述四種解法分別是按解一般應(yīng)用題的思路、分數(shù)應(yīng)用題的思路、方程的思路和用比例解的思路進行分析的。通過本題的復(fù)習，引導(dǎo)學(xué)生找出各知識點之間的聯(lián)系，使學(xué)過的解應(yīng)用題的各種知識得以融會貫通和綜合應(yīng)用，拓寬了學(xué)生的解題思路。第五篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習新標準英語第三冊期中試卷jigsawbikeT—shirtshoetrousers()()()()()trainfilmshirttoyparty()()()()()，標出字母順序AaCcEeGgKkDd()()()()()()IiJjBbFfLlHh()()()()()()，選詞或短語()()() to to bed() lunch()，選句子()’s the time? time is it?() it 2 o’clock? it 7 o’clock?() likes this likes this T—shirt.() go to school at 9 o’clock? go to school at 8 o’clock?()’s half past ’s half past ()’s the time? , it is.() do you like?, it isn’t.() it 7 o’clock? you.() you have music at school?’s 8 o’clock.() like AaBb_____Dd_____FfGg_____Ii______Kk ______—shirt
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