小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-資料下載頁
2025-09-25 06:55本頁面
【正文】 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時）列方程解應(yīng)用題的分析與整理（3課時）。分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（5課時）。用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（2課時）。應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時）。（四）、量的計量（3課時）本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。鞏固計量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）。（五）、幾何初步知識（6課時）本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。整體感知、實(shí)際應(yīng)用（1課時）。（六）、簡單的統(tǒng)計（3課時）本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能回答一些簡單的問題。求平均數(shù)的方法（1課時）。加深統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。進(jìn)一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點(diǎn)。要把握考綱要求，根據(jù)實(shí)際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。征對本班的實(shí)際情況，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵點(diǎn)。注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。對差生的轉(zhuǎn)化，可采取多種形式如；個別輔導(dǎo)、集體訂正、學(xué)生互助、家長督促等。統(tǒng)合采用多種有利的因素，以期得到教學(xué)的最好效果。注意學(xué)生的思想動態(tài)。外因最終還是要通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際需要，才能讓學(xué)生在愉快中學(xué)，教師也在愉快中教，教學(xué)效果也是明顯的了。注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
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