新課標人教版3-4選修三115外力作用下的振動2-資料下載頁
2024-12-09 06:55本頁面
【導讀】于驅(qū)動力的頻率。＝ｆ固時，物體做受迫振動的振幅最大。給它補充能量物體的振動情形又如何呢?本節(jié)課我們來研究。①向下拉一下振子，觀察它的振動情況.體的振動情形和剛才有什么不同?現(xiàn)在振子能夠持續(xù)地振動下去.②物體在外界驅(qū)動力作用下所做的振動叫受迫振動.①電磁打點計時器的振針；②工作時縫紉機的振針；的振動；⑤機器底座在機器運轉時發(fā)生的振動.當把手轉速小時，振子振動較慢；變化的快慢而變化.率f′時，振幅最大，驅(qū)動力的頻率跟固有頻率f′相差越大，關系可用圖象來表示：這個圖象叫共振曲線.振幅最大，這種現(xiàn)象叫做共振.按住音叉A的叉股，使A停止發(fā)聲，學生描述產(chǎn)生的現(xiàn)象.件，于是B的振幅最大，就可以聽到B發(fā)出的聲音.學生閱讀課文，總結共振的應用和防止的實例.——(利用共振時，應使
【正文】 ② 共鳴箱所起的作用是什么 ?—— 使音叉的聲音加強 . (1)學生閱讀課文，總結共振的應用和防止的實例 . (2)學生回答： 應用的實例：共振篩、音箱 . 防止的實例：火車過橋慢開，控制機器的轉速等 . (3)實例： ① 應用的實例： a:小提琴、二胡等樂器設置共鳴箱 . b:建筑工地上澆鑄混凝土時使用的振搗器 . c:粒料分離時使用的共振篩 . ② 防止的實例： a:軍隊或火車過橋時要放慢速度或便步走 . b:輪船航行時要看波浪的打擊方向而改變輪船的航向和速度 . c:機器運轉時為了防止共振要調(diào)節(jié)轉速 . (4)學生通過上述實例 分析，回答： ① 利用共振時，應如何去做 ?—— (利用共振時，應使驅(qū)動力的頻率接近或等于物體的固有頻率 ) ② 防止共振時，應如何做 ?—— (在需要防止共振 時，應使驅(qū)動力的頻率與振動物體的固有頻率不同，而且相差越大越好 .) 中要防止共振 ? 【知 識運用】 例題 1．一懸掛于 天花板上的單擺的共振線如圖，由圖可知 （ 1 ） 此 單 擺 的 擺 長 為_______________ 。 ( 2/10 smg? ) （ 2）共振時單擺的振幅為 ________________ 。 【課堂訓練】 課本問題與練習 P12 【回顧小結】 .受迫振動的頻率取決于驅(qū)動力的頻率； ，共振是當驅(qū)動力的頻率等于物體固有頻率時，受迫振動的振幅最大的現(xiàn)象 . ，往往是利用共振振幅大的特點，但有時也 要防止發(fā)生共振，避免產(chǎn)生有害后果 . Afcm/Hz/6 八、教學反思 九、課后作業(yè) : 課本中本節(jié)課后練習 2
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