修鞋姑娘打印教案-資料下載頁
2025-10-31 14:17本頁面
【正文】 出真誠。過渡：誰是通過其他的語言來了解姑娘的？出示：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天。說著，就把我的鞋脫下去绱起來?！?教師指導(dǎo)：我建議大家把這幾處語言聯(lián)系起來，進行思考。師生對讀姑娘的話：體會姑娘的品格——我讓姑娘绱鞋跟，姑娘卻說......釘好了鞋跟，我正要掏兜付錢，她卻說........姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只。她說.......只讓他修鞋跟，可他把兩只鞋的斜面也給修了，而且不容分說，接過來就绱，這讓文中的“我”心里蒙上了陰影。同學們，姑娘這么說，這么做，你們怎么看呢？（急于把鞋修好，天冷；想修結(jié)實，把活干好；能穿住，別老修）【板書：熱情、真誠、善良】 教師小結(jié)：同學們主要通過人物語言，體會出這是一個熱情、真誠、善良的姑娘。（8——15段）始終如一，因此我慚愧極了。我一定要尋找到修鞋姑娘，要以真誠之心回報姑娘?！拔摇钡男睦碜兓?，反映了修鞋姑娘的真誠深深感動了“我”）【板書：真誠】三、總結(jié)全文，升華感情。懷揣著真誠，我再凜冽的寒風中尋找......（生齊讀首段）沒有目標，”我“仍在長街深巷中尋找.....（生齊讀末尾段）（1）姑娘的真誠深深地感染了文中的“我”，也感染了我們在座的每一個人，過渡：剛才，我們通過對姑娘修鞋這部分內(nèi)容的學習，了解到修鞋姑娘是一個這樣的人（指板書）接下來，在收錢的問題上，他又做出讓我們不能理解的事情——不要“我”沒帶夠的三角錢。這是為什么呢？小組學習，讀第8——15自然段，嘗試解釋。（1）全班交流。幫我擺脫窘境。認為我給了她誠實信任。不想讓“我”為三角錢跑路。（結(jié)合外貌理解）此詩，我覺得修鞋姑娘還是一個什么樣的人呢？【板書：善解人意】（2）整合練習（填空）（反饋解疑質(zhì)量，培養(yǎng)概括能力）多么善解人意的姑娘，為了幫我（擺脫窘境），為了讓我（省時間，少跑路），他不要“我”欠下的三角錢；多么可敬的姑娘，雖然生活艱辛，她卻把（誠實、信任）看得比錢更重要。（回應(yīng)問題2：姑娘為什么不要三角錢了）。（9——15段）（1）分角色讀。（2）解疑：我為什么要去尋找修鞋姑娘呢？ 明確：履行諾言 回報（或回饋）真誠。懷疑——同情——猜疑—慚愧。（我對姑娘曾有過一連串的猜疑，而姑娘卻對我真誠相待 讓我們也像修鞋姑娘那樣，做一個真誠的播撒者吧，相信感受到真誠的人也會繼續(xù)播撒，那么，咱們的社會將會多么和諧、多么美好啊?。?）通過語言、動作、神態(tài)、語言來刻畫人物，表現(xiàn)人物品質(zhì)。課文刻畫出一個什么樣的修鞋姑娘呢？【刻畫了一個以誠實的勞動、精湛的手藝、真誠的態(tài)度為顧客服務(wù)的姑娘形象】贊揚了修鞋姑娘誠實、善良的美好心靈。（2）倒敘，先寫尋找修鞋姑娘，再寫主要事件。好處：產(chǎn)生懸念，激發(fā)興趣。（3）仿寫：難忘的經(jīng)歷（獲得了獎狀、自己受傷了、同學受傷了......）【課后思考題：：“我”去修鞋，一位修鞋姑娘熱情周到地為“我”服務(wù)，起初“我”猜疑她，但她不計報酬多少為“我”修好了鞋，在“我”錢不夠的情況，她選擇信任“我”，“我”被修鞋姑娘誠實、善良的美好心靈深深感動了，并且尋找那位修鞋姑娘送去所欠的三角錢。，他卻非?！疤谷弧?，自信，并用嫻熟的技術(shù)證明給我看；當我對她產(chǎn)生同情，但又擔心她會漫天要價時，她卻只收了六角錢；當我掏不出六角錢擔心她給我難堪，并摘下手表做抵押時，她卻只收了我三角錢；當我納悶時，她坦然告訴我說我給了她誠實，信任。在我的態(tài)度與修鞋姑娘的表現(xiàn)的對比中，修鞋姑娘誠實、善良的美好品質(zhì)就活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來了。】【詞語解釋】：1凜冽：刺骨的寒冷2尋覓：為了要見到或得到所需要的人或事物而努力。：裂開。：猜測。：平靜舒坦，沒有顧慮。：艱難困苦。：拿定主意，決定。：沒有限制的提高價錢，常形容所提出的條件、要求過高。：用尖酸刻薄的話譏笑人。：沒有地方可以讓自己躲藏，形容羞愧到了極點或處境窘迫。：十分為難的處境，困境。：形容女子甜美的笑貌。：疑惑不解。：因為自己有缺點，做錯了事或未盡到責任而感到不安。
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