人教版一下冊識字教學設計5篇-資料下載頁
2025-10-31 14:01本頁面
【正文】 翻到《識字一》，自由讀，要求借助插圖和拼音，把字音讀準，讀準了你就停下來，看誰讀得又準又快。到底讀會了嗎？同桌互讀來檢查，怎樣檢查？眼看手指心里讀，直到同桌兩個人都讀流利了就停下來?？磥硗瑢W們都讀正確、流利了，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？第一關：生字關，11個生字都能把字音讀準的舉手，組與組來比賽，看哪一組能讀正確的人最多。在這11個生字中還有幾個難讀準的字音，誰是小小提醒員（我提醒大家注意，它是，讀三遍）恭喜同學們在共同努力合作下，第一關順利通過，請看第二關：生詞關。你能和這些詞語交上朋友嗎？自己首先小聲的和他們打個招呼，叫叫他們的名字。誰來大聲的和你的朋友打個招呼。老師給他們加個節(jié)奏，我們一起來交朋友吧。在同學們的拍手聲中，我們就來到了第三關：偏旁關，好朋友可不能只會叫它的名字，還要深入的認識他們的偏旁，我的朋友，的偏旁是。闖關結束，第組表現(xiàn)最棒，掌聲給他們鼓勵。二、讀中識字。過渡：課文中都是贊美秋天的優(yōu)美詞語，咱們快來讀一讀吧。首先自己大聲的讀一讀，讀正確，讀流利。學生自由試讀。開火車讀。三、朗讀感悟。這些詞語代表著一幅幅多彩的秋景圖，接下來我們來做一個“我猜我猜我猜猜”的游戲，觀察你看到的圖畫，找出書中對應的詞語。第一幅圖來了，它對應的詞語是？為什么？因為圖中有，所以是。游戲繼續(xù)。結合圖片理解最難的兩個詞語。層林盡染：畫面上的樹林像被水彩染過一樣。疊翠流金：山林一片翠綠，一片金黃。這么美麗的圖畫，這么美麗的詞語，當然要靠我們美美的讀出來，要想美美的讀，除了字音讀準，還要注意節(jié)奏，在頭腦中想象畫面，先聽老師讀一讀，我們一起來試試看。今天我們一起學習了關于秋天的12個詞語，你能試著用這些詞語來說個句子嗎？希望以后再談到秋天，你會用到這些詞語，更能用這些詞語說話，這就是“學以致用”。關于秋天的詞語還有很多，接下來請同學們自由讀這些詞語，并抄在書上。六、積累詞語學生說一說還知道哪些有關秋天的四字詞語。課件補充一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風過耳 秋風蕭瑟 秋雨綿綿七、作業(yè)布置用自己喜歡的方式留住秋天，可以畫一幅秋天的圖畫，可以收集關于秋天的詞語等。第五篇：關于識字一教學設計識字一（3）教學目標，會寫9個生字?！板痢保莆諑в衅浴板痢弊值臅鴮戫樞蛞约啊岸钡墓P順。，使學生快速識記本課生字，并學會運用這種有趣的方法識字。教學重、難點，會寫9個生字。，掌握帶有走之旁字的書寫順序。教學準備圖片、識字卡片。教學時間1課時。教學過程一、導入新課同學們，你們一定很喜歡兒歌吧！誰愿意說給大家聽。今天老師給你們帶來了兩組有趣的識字兒歌，快來讀一讀吧!二、認讀兒歌。把字音讀準。，互相正音。，師生點評。三、識記生字，誰能快速地找到它們？找到后圈上它，再多讀幾遍。？你真棒！能從生字結構中發(fā)現(xiàn)秘密。老師真高興，因為老師發(fā)現(xiàn)同學們個個會讀書，都是善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好孩子。，誰來當小老師，帶領大家讀一讀這些生字？，你們還認識它們嗎？。四、指導書寫，說一說不同結構的字書寫時要注意什么。（1）災、實：上下寬窄相同。（2）客：上窄下寬。怎樣寫好這些字？找同學到前面寫一寫，其他同學評一評。認識新偏旁“辶”，并學會書寫最后一筆平捺，帶有“辶”旁的字書寫順序是先里后外。板書“耳”字的筆順，比較4個橫的長短。，每字寫3～5個。五、拓展識字，有什么收獲呢？（指名說說）？(黑龍江省齊齊哈爾市和平小學張立華)
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