滬教版化學九年化學給我們帶來什么word優(yōu)質(zhì)-資料下載頁
2024-12-09 06:37本頁面
【導讀】初三化學是一門起始學科，第一章《開啟化學之門》更是這門起始學科的開篇。和無知，抵制迷信和偽科學，提高科學素養(yǎng)；知道化學在新能源、生命科學、材料科學等。方面所作出的重要貢獻；如果你是管理員，在保存化肥”碳酸氫銨”時需要注。因為用蒸發(fā)皿加熱碳酸氫銨時產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，會影響教室內(nèi)的。空氣質(zhì)量，所以將該實驗裝置進行以上的改進。據(jù)來展示鋼鐵生銹造成巨大的損失，從而讓學生感受到保護鋼鐵資源刻不容緩。讓學生體會到化學在防治環(huán)境污染方面起著的重要作用。
【正文】 燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫 的 實驗，帶給學生一些解決環(huán)境污染的啟示 ，幫助他們樹立珍惜資源，愛 護環(huán)境的 社會 責任感。 從新材料 、新能源、生命科學 的角度，引導學生認識化學對促進科學技術(shù)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。 所 舉例子都是與學生生活密切相關(guān)的，比如： 蘋果手機、電腦、太陽能汽車、風力汽車等 ，誘發(fā)學生更多的關(guān)注和更大的興趣。 戴安邦先生說過，化學實驗教學是實施全面化學教育的一種最有效的形式。因此，教師要精心準備實驗，加強實驗教學。在實驗時，還要注意培養(yǎng)學生的觀察能力和 思考 能力。本節(jié)課安排了二個演示實驗，一個學生合作實驗，另外還布置了一個家庭小實驗。 （ 1）加熱碳酸氫銨的實驗 ，因為用蒸發(fā)皿加熱碳酸氫銨時產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，會影響教室內(nèi)的空氣質(zhì)量，所以將該實驗裝置進行以上的改進。改良后的實驗裝置不但可以讓全班同學清楚的看見白色固體明顯減少，而且可以用澄清石灰水來檢驗并吸收所產(chǎn)生的氣體。 （ 2）鐵絲與飽和食鹽水反應，但反應速度較慢，實驗現(xiàn)象不是很明顯。另外考慮到本節(jié)課所面向的初二學生還沒有學過氣壓的知識，對于水柱上升這一現(xiàn)象的理解是有困難的，所以決定放棄這個實驗。換成鐵釘生銹的探究，并且把它作為家庭小實驗，讓課堂教學延伸到課外。用生活中容易得到的物品替代專門的化學儀器，讓學生感受到在家中也能完成化學實驗，讓 成功的喜悅 激 發(fā)學生獲取更多 化學知識的強烈欲望 。本來這部分內(nèi)容在《鋼鐵的防護和回收》教學中也是需要進行探究的，這樣正好為以后的學習做好鋪墊。 整堂課的 設(shè)計思路如下： 小魔術(shù)“白紙顯字” 引出課題 小明一家在生活中遇到的化學常識或問題 化學幫助我們正確認識物質(zhì) 《活動與探究》四種材料的性質(zhì)比較 實驗是認識物質(zhì)的有效途徑 例如可以減少鋼鐵資源的浪費 化學指導人類合理利用資源 例如可以解決二氧化硫等環(huán)境 污染物 新能源 的開發(fā)解決了資源枯竭的問題 新藥物的發(fā)明促進了生命科學的發(fā)展 化學促進了科學技術(shù)的發(fā)展 新材料的發(fā)現(xiàn)推動了產(chǎn)業(yè)技術(shù)的革命 暢想未來??
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