【正文】 性、學(xué)科性和實(shí)踐性。三、學(xué)情分析：學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，本單元教學(xué)堅(jiān)持以讀為本，通過讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，思維能力，想象能力和語言表達(dá)能力。充分運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，使圖文、音像并茂，激發(fā)學(xué)生興趣與作者情感產(chǎn)生共鳴。四、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，能正確、美觀地書寫生字。學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。能夠有序表達(dá)，說話有條理。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛大自然，熱愛生活。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)觀察的事物有自己的體驗(yàn)。六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板七、教學(xué)策略：以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，讀中想象，以讀激情，以讀悟情，營(yíng)造開放的課堂環(huán)境。八、課時(shí)分配：《海上日出》—————————— 2課時(shí)《火燒云》——————————— 2課時(shí) 快樂讀書屋一————————————2課時(shí) 能說會(huì)寫——————————————4課時(shí) 語文七色光一————————————1課時(shí)第二單元（單元備課）一、《課標(biāo)》研讀：本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘事件的方法和抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的描寫方法。二、教材分析：本單元的主題是“抗日烽火”。編有主體課文《歌詞兩首》、《狼牙山五壯士》，“快樂讀書屋”中編有《平型關(guān)首戰(zhàn)告捷》、《一個(gè)有缺口的饅頭》。通過對(duì)這些描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的詩文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)我國(guó)近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，激發(fā)愛國(guó)主義熱情。在“能說會(huì)寫”板塊中編有“舉行一次抗日英雄事跡報(bào)告會(huì)”和“寫一篇讀（觀）后感”，讓學(xué)生圍繞抗戰(zhàn)這個(gè)主題來提高自己的口語表達(dá)能力和寫作能力。“語文起色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練。語言積累，歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性，學(xué)科間關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。三、學(xué)情分析：抗日烽火年代，孩子們僅憑語言文字的感受是無法有深刻的體會(huì)的，因此課前預(yù)習(xí)，收集影像、文件材料，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歲月有初步的了解后，再深入學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，這樣會(huì)讓孩子們更容易接受。四、教學(xué)目標(biāo)：通過這些描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的詩文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)我國(guó)近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解。激發(fā)愛國(guó)熱情。正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)并掌握單元生字、新詞。理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的人物思想感情。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的人物思想感情。通過這些描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的詩文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)我國(guó)近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解。激發(fā)愛國(guó)熱情。六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板七、教學(xué)策略：采用“以讀為本”的教學(xué)策略，在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生多讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中升華。使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。八、課時(shí)分配：歌詞兩首——————————— 2課時(shí)狼牙山五壯士————————— 2課時(shí) 快樂讀書屋二—————————— 2課時(shí)能說會(huì)寫二——————————4課時(shí) 語文七色光二———————————1課時(shí) 測(cè)試——————————————2課時(shí)第三單元（單元備課）一、《課標(biāo)》研讀：本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些道理，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。所以教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和感悟能力。二、教材分析：本單元的主題是“童年趣事”。編有主體課文《捅了馬蜂窩》《渡河少年》；“快樂讀書屋”中編有《做毽子》和《讀不完的大書》。通過學(xué)習(xí)這幾篇富有童心童趣的課文，可以讓學(xué)生在重溫兒時(shí)舊夢(mèng)中愉快地學(xué)到相的語文知識(shí)。在“能說會(huì)寫”板塊中編有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語交際和習(xí)作?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、知識(shí)介紹和聽記訓(xùn)練等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。三、學(xué)情分析：進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要注要堅(jiān)持語文課的特點(diǎn)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的同時(shí)，回顧成長(zhǎng)的歷程，體驗(yàn)一下成長(zhǎng)的快樂。四、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容及課文所講的道理文中的對(duì)話描寫，要根據(jù)課文的內(nèi)容讀出不同的語氣。認(rèn)識(shí)本單元28個(gè)生字，會(huì)寫本單元的25個(gè)生字。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語、句子含義、體會(huì)人物的內(nèi)在精神。理解課文內(nèi)容、背誦部分課文。六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板七、教學(xué)策略：教學(xué)中立求讓學(xué)生自主探究，從課文細(xì)膩傳神的語言中去發(fā)現(xiàn)感悟文字背后的智慧和情感。八、課時(shí)分配：5．捅了馬蜂窩2課時(shí) 6．渡河少年2課時(shí)快樂讀書屋三2課時(shí)能說會(huì)寫三4課時(shí)語文七色光三1課時(shí)第四單元（單元備課）一、《課標(biāo)》研讀：本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理，培養(yǎng)他們舍己為人的品質(zhì)。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力。二、教材分析：本單元的單元主題是“無私奉獻(xiàn)”。編有主體課文《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》和《開天辟地》，快樂讀書屋中編有《購買上帝的男孩兒》和《從天上偷來的火種》。通過對(duì)這幾篇贊美古今中外為別人、為人類甘心奉獻(xiàn)的人物事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會(huì)產(chǎn)生崇敬之情。在能說會(huì)寫板塊中編有“感謝”和“和奶奶在一起”，讓學(xué)生在口語交際活動(dòng)中了解感謝的技巧，習(xí)作既可以讓學(xué)生圍繞單元主題進(jìn)行拓展，語文七色光的內(nèi)容具有擴(kuò)展性，學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。三、學(xué)情分析：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讀為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，努力挖掘教材中的情感因素，以故事情節(jié)為主線，讓學(xué)生在互動(dòng)和感情中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的寫作方法。認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫24個(gè)字，能寫得正確，美觀。學(xué)會(huì)站在帕特魯普的角度思考問題，寫出他內(nèi)心應(yīng)有的真實(shí)感受和對(duì)老人的感激之情。掌握把反問句變成陳述句的方法。教育學(xué)生要有為人類造福的思想。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：通過對(duì)文章的細(xì)節(jié)描寫的理解，體會(huì)老科學(xué)家那無私奉獻(xiàn)的偉大精神。有感情地朗讀課文，感受愛心是人類的一種崇高的情感。六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板七、教學(xué)策略：以讀為媒體，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在語言文字中體驗(yàn)、感悟人物的崇高品質(zhì)。八、課時(shí)分配：《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》——————2課時(shí)《開天辟地》—————————2課時(shí)快樂讀書屋四——————————2課時(shí)能說會(huì)寫四———————————4課時(shí)語文七色光四——————————1課時(shí)測(cè)試———————————2課時(shí)第五單元（單元備課）一、《課標(biāo)》研讀：本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生體會(huì)詩文中蘊(yùn)涵的強(qiáng)烈的同情弱者的人文精神。二、教材分析： 本單元的單元主題是“同情弱者”。編有主體課文《賣火柴的小女孩》和《古代詩歌三首》，“快樂讀書屋”中編有《我想對(duì)他們說聲“謝謝”》和《父母心》。通過對(duì)這幾篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)體會(huì)詩、文中蘊(yùn)涵的強(qiáng)烈的同情弱者的人文精神。在“能說會(huì)寫”板塊中編有口語交際和習(xí)作訓(xùn)練“安慰”、“和奶奶在一起的時(shí)候”。“語文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識(shí)和填寫讀書卡活動(dòng)。三、學(xué)情分析：進(jìn)行教學(xué)時(shí)，由于有的課文中寫的內(nèi)容與學(xué)生生活距離比較遠(yuǎn)，教師應(yīng)加以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主地感悟、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)語言。四、教學(xué)目標(biāo)：理解本單元課文的主要內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。會(huì)寫本單元生字。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容背誦部分課文，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板七、教學(xué)策略：以讀為媒體，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁。引導(dǎo)學(xué)生在語言文字中體驗(yàn)，感悟人物的崇高品質(zhì)。八、課時(shí)分配：賣火柴的小女孩子2課時(shí)古代詩歌三首2課時(shí) 快樂讀書屋五2課時(shí) 能說會(huì)寫五4課時(shí) 語文七色光五1課時(shí)第六單元（單元備課）一、《課標(biāo)》研讀：本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理，所以教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和感悟能力。二、教材分析及資源開發(fā)：本單元的單元主題是“奇思妙想”。編有主體課文《最佳路徑》和《草船借箭》，“快樂讀書屋”中編有《哥倫布豎雞蛋》和《孫悟空龍宮借寶》。通過對(duì)這幾篇課文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從文中主人公身上發(fā)現(xiàn)智慧的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的解決問題的思路。在“能說會(huì)寫”板塊中編有口語交際和習(xí)作訓(xùn)練“提出不同意見”、“XX你真聰明”?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、文化知識(shí)介紹、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。三、學(xué)情分析：由于有的課文中寫的內(nèi)容與學(xué)生生活距離比較遠(yuǎn)，教師應(yīng)加以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主地感悟、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)語言。四、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解本單元課文的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。會(huì)認(rèn)和會(huì)寫本單元的生字。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。理解重點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板七、教學(xué)策略：以讀為媒體，引導(dǎo)學(xué)生在語言文字中體驗(yàn)，感受作者表達(dá)的思想感情。八、課時(shí)分配：1最佳路徑2課時(shí)1草船借箭2課時(shí)快樂讀書屋六2課時(shí)能說會(huì)寫六4課時(shí)語文七色光六1課時(shí)第七單元（單元備課）一、《課標(biāo)》研讀：本單元安排的內(nèi)容意在讓學(xué)生受到堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的誓不罷休的精神的感染。所以教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和感悟能力。二、教材分析及資源開發(fā)：本單元的單元主題是“持之以恒”。編有主體課文《挑山工》和《愚公移山》，“快樂讀書屋”中編有《滴水穿石的啟示》和《白色金盞花》。通過對(duì)這幾篇課文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生受到堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的誓不罷休的精神的感染。在“能說會(huì)寫”板塊中編有口語交際和習(xí)作訓(xùn)練“愚公移山精神過時(shí)了嗎？”、“持之以恒”?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、文化知識(shí)介紹、窗外事等。三、學(xué)情分析：由于本單元內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生來說比較容易理解和感悟。四、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解本單元課文的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。會(huì)認(rèn)和會(huì)寫本單元的生字。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。理解重點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板七、教學(xué)策略：進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要注意文中所寫的事例與從中總結(jié)出的道理的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生能從具體的感性形象中提煉出相關(guān)的道理。八、課時(shí)分配：1挑山工2課時(shí)1愚公移山2課時(shí)快樂讀書屋六七2課時(shí)能說會(huì)寫六七4課時(shí)語文七色光七1課時(shí)第八單元（單元備課）一、《課標(biāo)》研讀：《課標(biāo)》指出：“語文教學(xué)要以讀為本”，教學(xué)時(shí)要通過引導(dǎo)學(xué)生讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等一系列環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、思維能力、觀察能力、想象能力。二、教材分析：本單元的單元主題是“廉潔自律”。選入主體課文《一夜的工作》、《布衣元帥》，“快樂讀書屋”中選入《清貧》和《林則徐求雨》。這四篇課文中的主人公都有著共同的特點(diǎn)是克己奉公、廉潔自律。在能說會(huì)寫板塊中編有“怎樣提出批評(píng)”、“我真的敬佩他（她）”等口語交際和習(xí)作?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、知識(shí)介紹等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科性和實(shí)踐性。三、學(xué)情分析：學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，本單元教學(xué)堅(jiān)持以讀為本，通過讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，思維能力，想象能力和語言表達(dá)能力。充分運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，使圖文、音像并茂，激發(fā)學(xué)生興趣與作者情感產(chǎn)生共鳴。四、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解本單元課文的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。會(huì)認(rèn)和會(huì)寫本單元的生字。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。理解重點(diǎn)詞句的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情六、教學(xué)媒體：多媒體課件 小黑板七、教學(xué)策略：以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，讀中想象，以讀激情，以讀悟情，營(yíng)造開放的課堂環(huán)境。八、課時(shí)分配：1《一夜的工作》—————————— 2課時(shí)1《布衣元帥》——————————— 2課時(shí) 快樂讀書屋八 ————————————2課時(shí) 能說會(huì)寫八——————————————4課時(shí) 語文七色光八 ————————————1課時(shí)第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語文第二單元備課四年級(jí)下冊(cè)第二單元備課一．單元教材分析第二組課文專題是?以誠(chéng)待人?。四篇都是寫人記事的課文，兩篇精讀和兩篇略讀。訓(xùn)練的重點(diǎn)是能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，討論解決；初步了解描寫人物外貌、動(dòng)作和語言的方法