【正文】 人次。3人次分別參加淮北師大、桐城師專、合肥師范等開展的“國培緊缺學(xué)科(小學(xué)語文、幼兒教師、轉(zhuǎn)崗)短期培訓(xùn)班”。參加網(wǎng)絡(luò)“國培”學(xué)習(xí)初中11人次，小學(xué)18人次。組織安排暑期各類培訓(xùn)達(dá)xx3人次。認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作。鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和參加各類提高培訓(xùn)，并確保公用事業(yè)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)費(fèi)用。近年來，我校中小學(xué)教師學(xué)歷有了大幅度的提高，本科以上學(xué)歷44人，占教師總數(shù)的49%以上，大專學(xué)歷17人，中師學(xué)歷19人。學(xué)校重視對青年骨干教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好近兩年特崗教師的業(yè)務(wù)提升。采取以骨干帶教、以老帶新、推上第一線鍛煉、校間交流和上公開課、推薦縣級優(yōu)質(zhì)課比賽等多種手段來提高他們的業(yè)務(wù)水平。一年來推薦參加縣市級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽10人次、教育教學(xué)論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。三、20xx年工作謀劃。(具體見附件表)。、偏遠(yuǎn)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。(中心校、百花、普陽)。、擴(kuò)建2所民辦幼兒看護(hù)點(diǎn)。、花果、百花三所小學(xué)操場、校園道路硬化等配套設(shè)施建設(shè)。四、存在問題。按師生比例，我校教職工編制嚴(yán)重超標(biāo)，但按實(shí)際需要，教師卻嚴(yán)重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補(bǔ)充，嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的全面提高。，全鄉(xiāng)50周歲以上的總計34人，其中中學(xué)8人，小學(xué)達(dá)26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴(yán)峻。，生源急劇減少。由學(xué)校“普九”統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：在不足XX人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨著國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時只會加劇，不會緩解，造成自XX至XX這五年間，小學(xué)生人數(shù)將下降%左右，初中生人數(shù)將下降%左右。究其原因有三：一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學(xué)。二是向城區(qū)流動學(xué)生將不斷增多，無可質(zhì)否，城區(qū)學(xué)校無論是辦學(xué)條件，還是師資力量都是我們農(nóng)村學(xué)校不可比肩的。三是民辦學(xué)校的不斷興起，進(jìn)民辦學(xué)校的越來越多。民辦學(xué)校封閉管理以及學(xué)籍管理不甚規(guī)范得到了很多家長的認(rèn)可，更多圖省事的家長趨之若鶩?，F(xiàn)如今，各種選招考試，導(dǎo)致山區(qū)教師隊(duì)伍及不穩(wěn)定。山區(qū)條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經(jīng)過三五年的成長剛成為骨干就流失，新上崗教師雖然文化基礎(chǔ)知識都比較扎實(shí)，但實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，勢必會影響教師隊(duì)伍的成長和素質(zhì)的提高，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)難以維持正常的工作。自國家事項(xiàng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制以來，學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源有限，特別是近年來，學(xué)生數(shù)銳減，公用經(jīng)費(fèi)也急劇減少，特別是村小，真是辦學(xué)艱難。，教師情緒不穩(wěn)定，工作積極性調(diào)動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼里，急在心里，但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區(qū)除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費(fèi)較大，剛參加工作的教師入不敷出。，有些村小本來所轄人口少，學(xué)生數(shù)更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數(shù)學(xué)校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴(yán)重不足。五、意見和建議。實(shí)行大學(xué)區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因并不是學(xué)校數(shù)量太少，也不是學(xué)校的布局不勻，而是老百姓心目中的“優(yōu)質(zhì)”學(xué)校太少。如果，所有的學(xué)校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育普惠化的情況下，實(shí)行大學(xué)區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區(qū)學(xué)生愛教育的成本，減輕了老百姓的負(fù)擔(dān)。大學(xué)區(qū)管理制可以有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，做到先進(jìn)的教學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師等資源大家共享?？梢猿浞掷矛F(xiàn)有條件，使優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀教師最大限度地發(fā)揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益?？梢蕴岣吣切┓莾?yōu)質(zhì)學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的水平?？梢宰屇切┘葻o門路也交不起擇校費(fèi)的百姓子女也有機(jī)會享受到優(yōu)質(zhì)教育。加強(qiáng)城鄉(xiāng)、校際教師交流，建立正常的教師流動機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享?？h教育主管部門應(yīng)制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農(nóng)村學(xué)校制度，服務(wù)期限不低于3年，期滿后調(diào)回縣城。35周歲以下的教師，人人都要輪崗(包括鄉(xiāng)內(nèi)交流)。建立農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師激勵獎勵機(jī)制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區(qū)一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評定和評先評優(yōu)的指標(biāo)上應(yīng)予以政策傾斜。建立寄宿制小學(xué)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地為依托，集中辦1所寄宿制小學(xué)。這樣可有效解決學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，解決教師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉(zhuǎn)房看到，房屋空間布局不夠合理，使用面積較少，期盼今后周轉(zhuǎn)房能因地制宜，考慮實(shí)際，合理設(shè)計，發(fā)揮最大效益。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好!第五篇：中心學(xué)校2013學(xué)校工作總結(jié)2013年**鎮(zhèn)中心學(xué)校工作總結(jié)**鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年12月9日**鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年工作總結(jié)**鎮(zhèn)中心學(xué)校教育工作在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、指導(dǎo)下，以教書育人為宗旨，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，以德育為首，教學(xué)為中心，育人為目的，規(guī)范教育行政行為，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步健全和完善對學(xué)校教育工作的管理和考評機(jī)制，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、2013年主要做法及取得的成效（一）、以活動為載體，開展師德德育活動。學(xué)校通過多種形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，不斷提高每位教師的理論水平和理解能力，采取扎實(shí)有效措施，以采取集中學(xué)習(xí)、座談討論、輔導(dǎo)講座、觀看電教錄像等形式，加強(qiáng)對全鎮(zhèn)教師的師德師風(fēng)教育，切實(shí)提升全鎮(zhèn)教師的師德師風(fēng)水平。2013年4月13日，我們邀請**縣教研室***主任為全鎮(zhèn)中小學(xué)教師作了一場師德師風(fēng)專題報告會，陳主任的報告理論聯(lián)系實(shí)際，用詼諧生動的語言，深入淺出的逐條解釋了中小學(xué)師德規(guī)范，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師以德育人的意識，提高了業(yè)務(wù)水平，為教育教學(xué)注入了“源頭活水”。2013年12月5日邀請**鎮(zhèn)黨委委員、組委***同志到中心學(xué)校會議室，做貫徹落實(shí)十八屆三中全會精神報告會，**鎮(zhèn)教育黨總支全體黨員、部分入黨積極分子和小學(xué)校長參加了報告會，一起重溫了入黨誓詞，深入學(xué)習(xí)了黨的十八屆三中全會精神，所有參會者再一次接受了精神的洗禮。學(xué)校以活動為載體扎實(shí)開展德育活動。一是較好地堅持了升國旗制度和國旗下的講話及主題班會制度。二是充分利用校園黑板報等宣傳陣地，加強(qiáng)德育教育。三是運(yùn)用重大節(jié)日、歷史事件加強(qiáng)對師生進(jìn)行愛國主義教育，2013年6月份組織全鎮(zhèn)師生舉辦了紀(jì)念屈原經(jīng)典詩詞誦讀會。四是深入開展《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會，以充分發(fā)揮家長的參與功能、教育功能、促進(jìn)功能和激勵功能，形成了為孩子的成長而共同負(fù)責(zé)的良好氛圍。注重班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)校長和班主任培訓(xùn)，2013年4月我們分別組織了二十名校長和六十名中小學(xué)班主任參加了市教育局組織的高端培訓(xùn)，之后中心校分層次又召開了班主任工作座談會，取得了良好的效果。2013年12月6日召開了班主任座談會，認(rèn)真傾聽班主任的心聲，為班主任進(jìn)一步搞好工作排憂解難。中心學(xué)校還定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流或是互相觀摩彼此共同進(jìn)步，對班主任工作進(jìn)行考核，做到獎懲分明。中心學(xué)校以學(xué)生養(yǎng)成教育為重心，確立了以弘揚(yáng)民族文化為落腳點(diǎn)，努力構(gòu)建和諧校園，開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好；2013年5月中心學(xué)校組織、舉行了全鎮(zhèn)學(xué)生硬筆書法和繪畫展；2013年5月10日在**鎮(zhèn)**小學(xué)成功舉辦了留守兒童趣味運(yùn)動會。各學(xué)校少先隊(duì)都組織了各具特色的“六一”慶祝活動，既豐富了校園生活，又讓孩子們得到了鍛煉。侯莊、大張、田莊等學(xué)校還舉行了小學(xué)生勵志演講教育，都受到了很好的效果。2013年12月份，我們還舉辦了經(jīng)典誦讀比賽和漢字聽寫大賽；目前，正在籌辦全鎮(zhèn)師生元旦晚會。這些活動的開展必將為學(xué)生的成功人生奠基。（二）師資隊(duì)伍為了切實(shí)解決我鎮(zhèn)各師資薄弱學(xué)校教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)中小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。制定并實(shí)施《**鎮(zhèn)中心學(xué)校教師支教交流實(shí)施方案》，2013年9月**、***等六位同志到**等師資薄弱學(xué)校支教。同時**鎮(zhèn)第二小學(xué)改制為**鎮(zhèn)中心幼兒園，部分富余老師進(jìn)行重新分配，充實(shí)了部分師資薄弱學(xué)校的教師隊(duì)伍。另外，還采用送教、幫扶等多種形式實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)資源均衡配置。通過多種形式加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，我鎮(zhèn)除了認(rèn)真組織全員繼續(xù)教育培訓(xùn)外，還認(rèn)真組織教師參加國培計劃、參加研討會等多種形式的培訓(xùn)；2013年11月份開始，“班班通”基本配套后，多次組織培訓(xùn)，要求老師盡快掌握相關(guān)技術(shù)，提高教育教學(xué)手段。為了切實(shí)可行的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，**鎮(zhèn)中心學(xué)校做了如下規(guī)定：不以唯一形式按學(xué)生考試分?jǐn)?shù)給教師、班級和學(xué)生排名；不準(zhǔn)在任何節(jié)假日開展教學(xué)活動；嚴(yán)禁以任何方式組織學(xué)生統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定以外的教輔材料，大大減輕了教師、學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）教學(xué)管理狠抓教學(xué)常規(guī)。建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，我校教師一改往日懶、散、軟、拖的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性提高了，備課認(rèn)真了，上課跟上課改步伐了，教學(xué)質(zhì)量提高了。加強(qiáng)教學(xué)研究。本學(xué)中心校對校本教研提出了明確而又具體的要求，強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。具體落實(shí)開展了一系列的“教師說課技能培訓(xùn)”、集體備課、學(xué)科練兵賽課、教研課例研究教研活動；積極參與**縣教學(xué)技能評比，林玉、劉曉波等老師在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；認(rèn)真開展聯(lián)片教研工作。以中心片區(qū)韋寨中心校為核心，認(rèn)真落實(shí)片區(qū)聯(lián)片教研精神，中心校組織本校教師分別參加了韋寨中心校、田橋中心校、迎仙中心校、黃嶺中心學(xué)校開展的聯(lián)片教研活動，在教研活動中抽派教師的教育教學(xué)水平在交流中得到了提升。在此基礎(chǔ)上，我中心校成功舉辦了“同課異構(gòu)”教研活動，教師們出色地公開課得到了各中心校領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教育局教研室等領(lǐng)導(dǎo)的好評。（四）加強(qiáng)校園綠化美化工作，徹底清除校園內(nèi)安全隱患第一、加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，增設(shè)環(huán)保宣傳欄，努力營造環(huán)保氛圍，讓每一塊墻壁都說話。第二、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，開展評比，現(xiàn)校園空氣清新，衛(wèi)生清潔，做到校園凈化、教室整潔、廁所清潔。目前，新的水沖式廁所施工已經(jīng)徹底完工，同時我們還修建、加固了廁所前墻頭，修建了到廁所的水泥路。原先操場的大垃圾坑進(jìn)行徹底掩埋，修建了一個垃圾池。亂倒垃圾、包裝袋隨風(fēng)亂飛、施工雜物亂堆、化糞池樓板斷裂、廁所房頂裸漏等安全隱患得到徹底解決。安全工作堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。幾年來，**教育無一例安全事故發(fā)生。（五）體育衛(wèi)生工作2013年我們獲得了陽光體育活動的國家級表彰。根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，我們建立健全了體育衛(wèi)生工作管理制度。**鎮(zhèn)中心學(xué)校本部重新修建一個標(biāo)準(zhǔn)籃球場，完善了體育設(shè)施；依課標(biāo)要求各校開足體育課，狠抓體育教學(xué)工作，確保體育課正常進(jìn)行，堅持每天1小時學(xué)生的課外活動時間，學(xué)生體質(zhì)健康、達(dá)標(biāo)率在95%以上。我鎮(zhèn)積極開展豐富多彩的體育活動，2013年9月12日舉辦了全鎮(zhèn)中小學(xué)廣播體操比賽，2013年10月中旬舉辦了全鎮(zhèn)中小學(xué)生乒乓球賽，各校也組織了拔河、跳繩、籃球、田徑等體育比賽。2013年11月份中心學(xué)校組織了中小學(xué)生冬季長跑活動；目前正在積極籌辦中小學(xué)生冬季運(yùn)動會。這些活動的開展既培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。（六）政務(wù)財務(wù)公開透明全鎮(zhèn)各中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)上級政策，健全教職工代表大會制度，學(xué)校的重大事項(xiàng)和各種規(guī)章制度，能夠廣泛征求教職工意見，并經(jīng)教代會討論通過；嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)法規(guī)和審批程序，嚴(yán)格遵守財務(wù)管理制度，堅持財務(wù)公開，定期公布帳目，并實(shí)行學(xué)期公示制，接受教職工監(jiān)督；按時、科學(xué)編制學(xué)校財務(wù)預(yù)算，嚴(yán)格審批程序，無鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。保證資金和財產(chǎn)管理、使用效益良好，手續(xù)齊全，無違反財經(jīng)財管理制度和紀(jì)律的情況。嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，農(nóng)村寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助和獎勵資助等惠民政策落實(shí)到位，?？顚Ｓ?，確保貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。嚴(yán)格按照國家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)政策，沒有亂收費(fèi)等違規(guī)違紀(jì)行為。教輔讀物發(fā)放規(guī)范，學(xué)校和教師個人沒有亂發(fā)不經(jīng)上級教育主管部門審定的教輔資料。2013年，我們在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全鎮(zhèn)教職工的統(tǒng)力協(xié)作和不懈努力，**鎮(zhèn)教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)中有升，但我們深知距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望還有一定的差距。我們力爭在2014年的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，開拓創(chuàng)新，續(xù)寫**鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新篇章。**鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年12月9日