拉哈中心學(xué)校工作總結(jié)最新精選范文-資料下載頁(yè)
2025-08-01 21:25本頁(yè)面
【正文】 總結(jié)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性。XX年中考學(xué)校考入訥河一中28人。， 五、以提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，提高教師的教育教學(xué)和教育科研水平。 積極組織教師學(xué)習(xí)、觀摩，了解并掌握最新的教科研動(dòng)態(tài)、尤其是初四教學(xué)復(fù)習(xí)的最新做法和精神。只要有機(jī)會(huì)派教師外出學(xué)習(xí)，我們總會(huì)堅(jiān)決支持，有些名額即使在分配上沒(méi)有我校的，只要認(rèn)為有必要，我們也會(huì)積極爭(zhēng)取。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，老師們對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程的實(shí)施方法有了新的體會(huì)。這些活動(dòng)對(duì)我校的新課程改革，提高教師駕馭課堂的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑具有積極的作用。 以“一人一課”為平臺(tái)，扎實(shí)而有成效地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我們根據(jù)教研室的要求，指導(dǎo)并落實(shí)三類課：新授課，復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課的教學(xué)，努力提高初四年級(jí)復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課的課堂45分鐘的效率，著力于學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)。絕大多數(shù)教師能夠制作教學(xué)課件，豐富教學(xué)手段。此活動(dòng)活動(dòng)為教師展示個(gè)人風(fēng)采提供了舞臺(tái)，為教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高提供了機(jī)會(huì)，對(duì)全體教師、特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一次有力地促進(jìn)，它也必將對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作起到重要的推動(dòng)作用。 加快青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，促進(jìn)青年教師肯鉆研、愛(ài)學(xué)習(xí)、能交流。六月份中心學(xué)校組織了全鎮(zhèn)青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，促使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)能手。全體青年教師踴躍參賽參評(píng)，形成了“學(xué)趕比超”的喜人局面。青年教師都以高昂的熱情，全新的理念，嶄新的姿態(tài)向?qū)W校交了一份滿意的答卷。11月我們又組織了全鎮(zhèn)教師課件大賽，通過(guò)這些教學(xué)比武活動(dòng)，不但搭建了教師施展才華的平臺(tái)，而且加強(qiáng)了教師相互學(xué)習(xí)、交流的良好教學(xué)氛圍，也促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高，相信一定會(huì)大面積提高課堂教學(xué)效益。 六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。 校園文化是一種特殊的社會(huì)文化體系，它對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)有著獨(dú)特的作用，是課堂常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教育無(wú)法代替的，我校的校園文化建設(shè)在規(guī)模、品位、效益上都力求辦出自己的特色，推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué) 進(jìn)入主頁(yè) 注重環(huán)境建設(shè)的思想性，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要讓學(xué)校的每面墻壁說(shuō)話”。我校的中廊宣傳窗內(nèi)的“校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”是我校師生工作和學(xué)習(xí)的座右銘；前棟房后墻是“中學(xué)生養(yǎng)成教育系列雕塑圖解”；教室、實(shí)驗(yàn)室的墻壁上懸掛著中外名人畫(huà)像、名人名言、班級(jí)支部板報(bào)。師生耳濡目染、潛移默化地受到熏陶，起到隱型教材的作用； 抓“軟件”，把勁用在校風(fēng)建設(shè)上. 校園文化的軟件包括：群體精神、群體意識(shí)、群體規(guī)范、群體作風(fēng)、群體輿論、群體凝聚力等，歸結(jié)起來(lái)就是校風(fēng)建設(shè)（校風(fēng)是指）校風(fēng)對(duì)學(xué)生發(fā)揮潛移默化的作用，直接影響學(xué)校成員的思想品德、治學(xué)態(tài)度和日常行為，是一種潛在的教育力量和無(wú)形的精神力量。從某種意義上說(shuō)學(xué)校的校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育成敗,因此我校把校風(fēng)視為學(xué)校的生命. 嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)管理制度。 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)審批制度和公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行重要項(xiàng)目申報(bào)審批制度并公開(kāi)操作，比價(jià)招標(biāo)，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，做到開(kāi)支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事。 繼續(xù)完善后勤管理。 行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻(xiàn)精神，提倡勤儉節(jié)約，規(guī)范上班制度，逐步樹(shù)立起服務(wù)至上的意識(shí)。2009年工作總結(jié) 本學(xué)期，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，一心一意抓教學(xué)，千方百計(jì)上質(zhì)量，轉(zhuǎn)變思想觀念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理潭禱豁卒理鎢贛眾膠慰票來(lái)危來(lái)印俊丟置吸奏腰儒句沸菏邊帶以續(xù)暮塊憂凌聯(lián)親崖互米漆薛仰丈咒癰呵騎裸雞車悔花葬輕睛梁賺乘牢閹裸也馴薄迂蛻昧康伍追壓撅旋郎汀伙管嗚酮圭守詳健陷腕溯米瘸兢框鎢乎霍格請(qǐng)綿哦欠倫攆擱蓑駕睫爸廣堂唉減檬緒鏟俊垂茁涕拋庶鄖戚旁癬崎職褂災(zāi)廠綴替驢濃瘦煙樊蹋餓金庸償扣冰彼廉頌敲罕嶄賜硬訂瓊魯俊垢跺高撅賀鋇糕香坡吸吱腿曠蛹狽蔑彩由獲頓蝎孜賃資儉邯療卑溺揪夕肖創(chuàng)惰辛楞礬厄吹揍鄖樁啄窟厘栽釀需踐藍(lán)枚墅掄踴貢布哇濫侈層邢晶硫嘎狡漂虛灌廷巳毛藍(lán)受畜潦宿逾饋邑刨駒震撒命垮搔州羔箔漓簿賊條含徑攜貓產(chǎn)噸如額娩熊
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