【導(dǎo)讀】,說出生物圈為生物生存提供的基本條件。,關(guān)注棲息地的變化對生物的影響。,培養(yǎng)科學(xué)探究能力。愛生命的思想感情。但絕大多數(shù)生物生活。在陸地以上和海洋表面以下各約米厚的范圍內(nèi)。全球人口數(shù)量劇增,人類對自然資源的。及,是破壞各種生物棲息地的主要因素之一。根據(jù)你的生活經(jīng)驗,是不是地球上的所有地方都有生命(生物)存在呢?認(rèn)真讀圖(生物圈示意。圖),理解并描述生物圈的概念,及其范圍。分角色扮演生物圈的三個圈層,生動形象地描述生物圈三個圈層的特點,說出生活在三個圈層的代表動物,如雄鷹、鯨魚、蚯蚓、微生物等。錄員負(fù)責(zé)記錄小組成員的觀點,小組的集體思想由小組發(fā)言人向全班匯報。分鐘后,各小組匯報,全班交流,并得出結(jié)論。,不生活在我國云南省熱帶雨林的是()。一周后寫出研究報告,并進(jìn)行評價,有價值的研究成果進(jìn)行展示推廣。