北師大版生物八上第一節(jié)動物在生物圈中的作用-資料下載頁
2024-11-18 21:53本頁面
【導讀】課時安排2課時。聯(lián)系學生已知綠色植物生物圈中的生產(chǎn)者，促使他們思考動物是生物圈中的作用如何，導入本節(jié)課的學習主題。引導學生區(qū)分植食動物、肉食動物、雜食動物。討論1、分析說明不同食物鏈之間的關(guān)系。不同食物鏈之間通過特殊生物聯(lián)結(jié)在一起，形成食物網(wǎng)。單營養(yǎng)獲得不全面。本實驗受條件限制，可以引導學生在課堂上設(shè)計實驗方案，讓學生在課外完成，在課堂上交流實驗結(jié)果和結(jié)論。蜂與蝶的取食與有花植物的傳粉，動物活動與種子果實的傳播等。部分綠色開花植物不依賴動物，它們離開動物依然能傳宗接代。法，特別是展示學生的探究方法，保證課堂教學的順利進行。
【正文】 物對綠色開花植物的積極作用的過程中，你組是怎樣追蹤觀察對象的？ 動物與綠色開花植物的互惠互利關(guān)系主要表現(xiàn)在哪些方面？ 蜂與蝶的取食與有花植物的傳粉，動物活動與種子果實的傳播等。 綠色開花植物離開動物能否傳宗接代？ 大多數(shù)綠色開花植物引來動物傳粉，它們離開動物不能傳宗接代，還有一部分綠色開花植物不依賴動物，它們離開動物依然能傳宗接代。 課堂作業(yè) P44思考與練習題 布置作業(yè) 《伴你學生物》 預習作業(yè) 教學反思 本節(jié)通過對一系列問題的研討，在研討的引入、持續(xù)過程中，輔以探究、講授等方法，特別是展示學生的探究方法，保證課堂教學的順利進行。
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