一年級語文下冊識字5教案1優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁
2024-11-09 12:56本頁面
【正文】 了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語。4．仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。5．了解夏季的特點(diǎn)，積累詞語。第一課時(shí)一、看課件，師語言描述。春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，春天多美呀！小朋友們，你們一定很喜歡春天吧？誰來向大家介紹春天呢？指名說。二、初讀。過渡：春姑娘忙了一個(gè)春天，夏姐姐來接班了。我們一起去紅紅家的小院看一看吧?。ǔ鍪菊n文插圖）你看到了什么？指名說。你喜歡夏姐姐嗎？那就先來認(rèn)識一下和夏姐姐有關(guān)的詞語朋友吧！出示課文，自由讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。再讀，要求把詞語讀連貫。檢查：（1）你能讀準(zhǔn)哪些詞語了，能領(lǐng)大家讀一讀嗎？指名領(lǐng)讀。（2）同桌互讀，幫助正音。（3）去拼音，開火車讀。（4）齊讀。三、感悟。過渡：現(xiàn)在，讓我們一起走入夏天，更好地認(rèn)識夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！聽音樂（播放臺風(fēng)、雷雨的聲音）：你聽到了什么？指名說。交流：你見過臺風(fēng)、雷雨嗎？能向大家說說嗎？看課件，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會。多厲害的臺風(fēng)、雷雨呀！誰來讀一讀？齊讀。臺風(fēng)、雷雨過后，夏姐姐給我們送來了好多禮物。（多媒體出示三個(gè)瓶子）你們看，是什么禮物呢？你想打開哪份看看呢？根據(jù)學(xué)生的回答打開瓶子出示詞語學(xué)習(xí)。（三組詞語的順序由學(xué)生的回答而定）（1）學(xué)習(xí)“桃子梅子西瓜”。（出示圖畫、詞語）你看到了什么呢？回答后出示詞語、認(rèn)讀。誰能來給它們和圖畫配配對呢？指名學(xué)生上臺連線，評議。你最喜歡誰？你想到了什么？指名讀，師評議，再請學(xué)生評議。齊讀。小結(jié)：這是一份什么禮物呢？引導(dǎo)學(xué)生說出“水果”（2）學(xué)習(xí)“蟈蟈青蛙知了”。聽音樂，說說你聽到了誰的叫聲？能學(xué)它叫一叫嗎？然后根據(jù)學(xué)生的回答出示圖畫、文字。青蛙：你能向大家介紹介紹你知道的青蛙嗎？誰來夸夸青蛙？指名讀。蟈蟈：你見過蟈蟈嗎？你想對它說什么呢？知了：你知道什么？誰能和它打招呼？開火車讀。齊讀一行詞。小結(jié)：這份禮物是動物。（3）學(xué)習(xí)“葵花茉莉荷花”。出示圖：在這個(gè)美麗的大花園中，你認(rèn)識誰呀？讓學(xué)生說說自己認(rèn)識的花。齊讀一行詞。小結(jié)：歸納出花出示全文。夏姐姐可真好，給我們小朋友送來這么多禮物。誰已經(jīng)和夏姐姐交上了朋友呢？能讀好這些詞語了嗎？先自己讀、同桌讀、推薦讀、看書齊讀。四、學(xué)習(xí)生字。1．學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順2．請說說“夏、梅”的筆順。3．說說你是怎樣記注生字的。4．指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)“夏、瓜”。5．學(xué)生描紅，完成《習(xí)字冊》。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會寫4個(gè)生字，學(xué)會多音字“了”的兩種讀音，認(rèn)識1個(gè)偏旁。按一定順序觀察圖畫，認(rèn)識常見的動植物。背誦韻文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歸類背韻文。夏天的天氣特征。夏天的水果。口頭擴(kuò)詞夏（）（）（）瓜（）（）（）二、看圖學(xué)詞語。夏天，不僅僅是小朋友喜歡的季節(jié)，連動物們也歡快地唱呀、跳呀、誰來說說圖上畫了哪些動物？學(xué)習(xí)新偏旁。認(rèn)識 “雨”字頭，找出帶有 “雨”這個(gè)偏旁的字，讀一讀。學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。重點(diǎn)反饋“桃、蛙、荷”的筆順。學(xué)生描紅書空生字，播放輕音樂。三、課外延伸：（一）、填空：春天到了，_________開了，___________從南方飛回來了。夏天到了，_________開了，___________忙著捉蚊子。秋天到了，_________開了，___________熟了，__________在唱著動聽的歌。冬天到了，_________、_________開了，___________冬眠。（二）、你還知道與夏天有關(guān)的詞語嗎？寫下來。____________________________________________________________________________________________
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