一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的順序和比較大小教案-資料下載頁
2024-11-09 12:56本頁面
【正文】 大小，學(xué)會了比較的方法，作業(yè)中小朋友可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行比較。第五篇：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案：數(shù)的順序蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案：數(shù)的順序第六課時：數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容：課本第37—38頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，了解100以內(nèi)數(shù)的順序。2．過程與方法：初步感受一列數(shù)蘊含的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生實踐、觀察分析能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1．從36數(shù)到55，從81數(shù)到100。2．填一填。(1)3個十和5個一合起來是()。(2)8個一和7個十合起來是()。(3)9個十是()，100里面有()個十。二、探索新知，掌握規(guī)律 1．教學(xué)例題。(1)出示100以內(nèi)的數(shù)目表，要求學(xué)生根據(jù)數(shù)的順序，在空格里填數(shù)，指名演示，集體訂正。(2)填完后要求學(xué)生選“4443……50”，“6663……70”，“8883……90”，“9l、993……100”讀一讀，讀完之后議議，橫著看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 〔在橫著的同一排數(shù)里，左邊九個數(shù)的十位上數(shù)是相同的，個位上的數(shù)依次分別是3……9，最右邊的一個數(shù)是整十?dāng)?shù)，(或一百)，橫著同一排數(shù)中相鄰的兩個數(shù)相差1〕(3)要求學(xué)生選“123……93”、“1295”、“1295“、“30……100”讀一讀，讀完之后議一議，豎著看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 〔豎著的同一排數(shù)，個位上的數(shù)都相同，十位上的數(shù)不同，豎著相鄰兩個數(shù)相差10〕(4)同桌同學(xué)斜著選幾排讀讀、比比，看看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?再觀察一下，除此之外，你們還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(5)老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：在1～100的數(shù)目表中，是按順序一個接一個排列的，從表中橫著看，第一行中排在前面的數(shù)比后面的數(shù)小，每一行的第幾個數(shù)，個位就是幾；豎著看，每一行個位上的數(shù)相同，下面的數(shù)比上面的數(shù)大。2．教學(xué)“試一試”。照這三種圖形在100以內(nèi)的數(shù)位順序表里框出幾個數(shù)，并說說是哪幾個數(shù)?它們橫著、豎著、斜著相鄰兩個數(shù)之間有什么聯(lián)系?(2)出示一組猜數(shù)練習(xí)題，提問：你能按照前面的表，猜出框里另外的幾個數(shù)嗎?說一說你是怎樣猜的?三、教學(xué)“想想做做” 1．完成“想想做做”1。(1)在1～100的數(shù)里，個位上是5的數(shù)有哪些?請小朋友把這些數(shù)按順序排一排，讀一讀。(2)在1～100的數(shù)里，個位上是0的數(shù)有哪些?十位上是5的數(shù)有哪些?請小朋友也把這些數(shù)按順序排一排，讀一讀。2．完成“想想做做”2。學(xué)生獨立填空，交流結(jié)果時提問：第一行數(shù)是按什么順序排列的?你是怎么填的? 3．完成“想想做做”3。獨立完成，練習(xí)時要求學(xué)生按照數(shù)序練習(xí)填空，集體訂正，交流結(jié)果。4．完成“想想做做”4。(1)出示第4題圖，說說題意。(2)提問：王醫(yī)生現(xiàn)在要給多少號病人看病?他看了沒有?那么說明王醫(yī)生已經(jīng)看過了多少個病人?
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