【正文】 推理能力，豐富學(xué)生的數(shù)感。]三、猜數(shù)游戲，結(jié)束全課談話:小朋友今天學(xué)會(huì)了用不同說(shuō)法比較兩個(gè)數(shù)的大小。最后，我們一起來(lái)做一個(gè)猜數(shù)游戲。好不好?介紹游戲方法:甲想好一個(gè)兩位數(shù)，讓乙猜。乙每猜一次，甲都要作出評(píng)價(jià)，如”太大了“、”再小一些“等，直至猜對(duì)。想一想，怎樣用較少的次數(shù)猜對(duì)。多媒體示范游戲?！睂W(xué)生自由分組游戲。? 我們認(rèn)識(shí)的數(shù) 教學(xué)目標(biāo)?用學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)數(shù)感。?培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。?積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作?? 與交流，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣電腦動(dòng)畫，創(chuàng)設(shè)情境：卡通形象皮卡丘把小朋友帶到數(shù)的王國(guó)。講述：數(shù)的王國(guó)里住著我們已學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的數(shù)，這些都是我們認(rèn)識(shí)的數(shù)。（板書：我們認(rèn)識(shí)的數(shù)）它們經(jīng)常跑到我們的生活中來(lái)。二、?活動(dòng)探究，解決問(wèn)題“說(shuō)一說(shuō)”的第一部分。? 出示第一幅圖，并播放學(xué)生說(shuō)的話，出示相應(yīng)的場(chǎng)景圖。講述：這些同學(xué)可真是有心人，你能在生活中找到這些數(shù)嗎？跟你同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)完后組織學(xué)生交流，盡可能地讓學(xué)生充分反言。講述：同學(xué)們說(shuō)得真好，只要細(xì)心觀察，你還會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)?！罢f(shuō)一說(shuō)”的第二部分。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，你今年幾歲了？自己的年齡都記得很清楚，我看誰(shuí)能說(shuō)出家中每個(gè)人的年齡？（先告訴我家中有幾口人，再分別說(shuō)出他們的年齡）先指定兩名學(xué)生說(shuō)，當(dāng)每個(gè)人都很想說(shuō)的時(shí)候，再讓他們說(shuō)給同桌的同學(xué)聽，最后再請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)。講述：同學(xué)們說(shuō)得都很好，可見你們平時(shí)對(duì)自己的家人都很關(guān)心。下面，我們進(jìn)行一個(gè)智力小測(cè)試，比比誰(shuí)最聰明。（出示第二幅圖）提問(wèn)：你們看，這是小明一家。他們家有一個(gè)人，今年4歲。你們猜這個(gè)人可能是誰(shuí)？還可能是誰(shuí)？講述：你們都猜對(duì)了！在你們的家庭里，爺爺奶奶的歲數(shù)比較大，一般宰0歲左右；爸爸媽媽的年齡中等，大約三十幾歲；而你們的年齡是最小的，今年還沒有超過(guò)10歲?！安乱徊隆?。講述：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)猜一猜的游戲，這個(gè)游戲需要小組長(zhǎng)和組員合作完成。組員的任務(wù)是按照老師的要求進(jìn)行操作，小組長(zhǎng)則要把組員猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來(lái)。（1）?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)抓一把糖，數(shù)數(shù)有幾粒？組員數(shù)，組長(zhǎng)記錄。完成后評(píng)出優(yōu)勝小組，獎(jiǎng)勵(lì)合作星，再指名說(shuō)，老師在表中板書三名學(xué)生說(shuō)出的粒數(shù)。講述：同學(xué)們抓一把糖大約都在10粒左右。（2）?在請(qǐng)同學(xué)們抓一把花生米，不要數(shù)，先猜猜大約有多少粒？把你估計(jì)的結(jié)果告訴組長(zhǎng)。估計(jì)得怎樣呢？把手中的花生米數(shù)一數(shù)，數(shù)的結(jié)果告訴組長(zhǎng)。估計(jì)得怎樣呢？小組活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)合作星。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告訴大家？（教師在表中板書三名學(xué)生說(shuō)出的粒數(shù)）你覺得自己估計(jì)得怎樣？（3）?講述：從這張表上可以看出著三位同學(xué)抓一把花生米的粒數(shù)都要比抓一把糖的粒數(shù)多，其余同學(xué)是不是也這樣，這是為什么呢？請(qǐng)小組同學(xué)討論一下。?? 小組同學(xué)討論，教師指導(dǎo)，教師指導(dǎo)。討論結(jié)束后，指定代表發(fā)言，其余學(xué)生補(bǔ)充。小結(jié)：因?yàn)橐涣；ㄉ妆纫涣Ｌ切∫恍?，所以一把花生米的粒?shù)就要比一把糖的粒數(shù)多一些。（4）?講述：請(qǐng)同學(xué)們抓一把黃豆，不要數(shù)，你覺得一把黃豆比一把花生米的瘰疬數(shù)多還是少？（指名說(shuō)）你估計(jì)一下大約有多少粒？（組長(zhǎng)記錄）估計(jì)好了以后抓一把黃豆數(shù)一數(shù)，數(shù)結(jié)果也請(qǐng)組長(zhǎng)記錄下來(lái)。小組活動(dòng)結(jié)果后評(píng)出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)合作星。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告訴大家。（教師在表中板書三名學(xué)生數(shù)出的粒數(shù)）你覺得自己估計(jì)得怎樣？（5）?看表比較：一把黃豆的粒數(shù)確實(shí)比一把花生米的粒數(shù)要多，可見你們的預(yù)測(cè)是正確的，這是為什么呢講述：因?yàn)橐涣｜S豆比一?；ㄉ仔〉枚?，所以在估計(jì)的時(shí)候就應(yīng)該想到一把黃豆比一把花生米的粒數(shù)多得多，這樣估計(jì)出的結(jié)果就會(huì)和實(shí)際的記過(guò)比較接近?！皵?shù)一數(shù)” 出示第四幅圖。提問(wèn)：這幅圖畫的是什么地方？圖中的小朋友數(shù)了哪些數(shù)？如果我們也到校園里去，除了圖畫中的小朋友數(shù)的數(shù)以外，你還想數(shù)什么？請(qǐng)你們一起走出教室，分小組到校園里去數(shù)一數(shù)好嗎？10分鐘后我們回教室匯報(bào)。學(xué)生分組到室外活動(dòng)。數(shù)完后組織學(xué)生交流。講述：剛才小朋友都觀察得非常仔細(xì)，數(shù)得也非常好。[評(píng)：在學(xué)生充分感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系之后，再按批排數(shù)一數(shù)，是為了提高學(xué)生在生活中自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)，使他們真正學(xué)到生活中的數(shù)學(xué)，有價(jià)值的數(shù)學(xué)。另外，這項(xiàng)活動(dòng)還可以消除學(xué)生的疲勞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)再掀起一個(gè)小高潮。]三、?全課總結(jié)講述：這節(jié)課我們就上到這兒，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。最后讓我們看看皮卡丘還有什么話要對(duì)我們說(shuō)。放配音：同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，你們一定要做有心人，多觀察、多思考，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘，你們?cè)敢鈫?？第五篇?00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)(新人教版一年級(jí)下冊(cè))沾益縣望海小學(xué) 鄒燕教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁(yè)：例做一做。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：會(huì)用關(guān)系符號(hào)“”、“會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。過(guò)程與方法：學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計(jì)數(shù)器、抽象比較三個(gè)層次的活動(dòng)，探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較大小的方法教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言表達(dá)比較的方法教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：課前出示羊村圖片。師：同學(xué)們知道這是哪里嗎？慢羊羊村長(zhǎng)打算讓羊村入住咱們教室，想從小朋友們中選出幾個(gè)助手，為羊村的建設(shè)出謀劃策，那個(gè)小朋友愿意給村長(zhǎng)當(dāng)助手？別急，要闖關(guān)哦！第一關(guān)：比舊知（1）74個(gè)位上是（），它表示（）個(gè)一；十位上是（），它表示（）個(gè)十；是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。（2）從右邊起，第一位是（）位，它是幾就表示幾個(gè)（）；第二位是（）位，它是幾就表示幾個(gè)（）；第三位是（）位，它是幾就表示幾個(gè)（）。（3）下面這些小棒各是多少根？ 計(jì)數(shù)器上表示哪個(gè)數(shù)？ 第二關(guān)：比觀察上面的小棒，同學(xué)們是怎么比較大小的？結(jié)論：先比整捆的，左邊有4捆，每捆10根，右邊有3捆，每捆10根，所以左邊比右邊大。42和37比較大小時(shí)先比十位，十位大的就大（4237）。計(jì)數(shù)器上的數(shù)同學(xué)們又是怎么比較大小的？結(jié)論：十位相同時(shí)，比較個(gè)位，個(gè)位大的就大（23觀察思考，小結(jié)兩個(gè)數(shù)比較大小的方法。（1）觀察、回憶剛才的兩組數(shù)我們是怎么比較的。結(jié)論：先比十位，十位大的就大，十位相同比較個(gè)位，個(gè)位大的就大。（2）快來(lái)說(shuō)一說(shuō)，100以內(nèi)的數(shù)是如何進(jìn)行大小比較的？先讓學(xué)生自己說(shuō)：100以內(nèi)的數(shù)比較大?。合缺仁唬淮蟮木痛?，十位相同比個(gè)位，個(gè)位大的就大。（之后同桌互相說(shuō)，最后全班一起說(shuō)）第三關(guān)：比運(yùn)用課本42頁(yè)做一做第1題讓學(xué)生直接在課本上完成并挑選學(xué)生上黑板講解。第2題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后再開火車上黑板講解做法。第四關(guān)、拓展延伸給下面的數(shù)字寶寶排隊(duì)。5130。在100里填上“＞”或“＜”。992003001112(1)哪種水果最多？有幾個(gè)？哪種水果最少？有幾個(gè)？(2)你能試著用“多一些、少一些、多得多、少得多”說(shuō)一說(shuō)嗎？五、當(dāng)堂小結(jié): 今天你學(xué)會(huì)了什么？由于同學(xué)們的好表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們聽歌曲《別看我只是一只羊》。