魚游到了紙上觀課報(bào)告文檔-資料下載頁
2025-10-31 12:54本頁面
【正文】 呢？”引導(dǎo)學(xué)生從整體入手把握文章的主要內(nèi)容。（四）感受青年的形象出示問題，讓學(xué)生在課文中找到句子，詞語，朗讀匯報(bào)。在引導(dǎo)學(xué)生說描寫青年外貌詞句的過程中，就可以引導(dǎo)學(xué)生感受到作者只是通過對青年外貌的簡單勾勒，便能讓我們頭腦中浮現(xiàn)出一個(gè)“高大、秀氣、眼神清澈如水”的青年形象。為后面的寫作教學(xué)做鋪墊。第二課時(shí)主要解決教學(xué)中的重難點(diǎn) 主要設(shè)計(jì)如下：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入我設(shè)計(jì)了一道口頭填空題，回顧課文主要內(nèi)容。讓學(xué)生填描寫青年外貌的詞句；他觀魚、畫魚到了“忘我境界”；小女孩稱贊“魚游到了紙上”和他寫的話“魚游到了自己心里?！薄缎抡n標(biāo)》指出：三四年級閱讀教學(xué)，要初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?？梢姡陂_始新課之前，回顧課文的主要內(nèi)容，既符合課標(biāo)的要求，又讓學(xué)生有意識地關(guān)注到課文幾個(gè)關(guān)鍵之處。因?yàn)榻酉聛淼慕虒W(xué)，就要圍繞“忘我境界”和“魚游到了紙上與魚游到了心里的關(guān)系”這兩個(gè)方面進(jìn)行。（二）感受青年的畫技精湛由開課的填空題自然引出句子“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”讓生想象假如你當(dāng)時(shí)就在金魚缸邊兒看魚，你的耳邊突然傳來這么一聲驚叫，你心里會怎樣想？學(xué)生可能會覺得奇怪、驚訝。從而關(guān)注到一個(gè)“游”字，表現(xiàn)出青年畫技高超。接著主要通過學(xué)習(xí)七自然段，抓住 “一絲不茍”“細(xì)致”“靜靜地”“很快地”“仿佛金魚在紙上游動”等關(guān)鍵詞，感受青年畫魚認(rèn)真細(xì)致，技藝高超，進(jìn)一步體會“魚游到了紙上！”（三）感受青年的勤奮專注?！缎抡n標(biāo)》指出中年級閱讀教學(xué)要求“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！彼?，教學(xué)中,我主要采用品味關(guān)鍵詞句，來體會文章思想感情。引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫出以下幾個(gè)句子：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有反應(yīng)的是他自己，他好象和游魚已經(jīng)融為一體了。我仍舊去茶室喝茶，等到太陽快下山了才起身往回走，路過后院，看到那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。朗讀是最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。所以，我采用多種形式地品讀這些句子，使孩子們對文本的感受豐富起來，緊緊抓住呆呆地、靜靜地等描寫聾啞青年的神態(tài)、動作的詞語，感受到聾啞青年勤奮專注、執(zhí)著追求的品質(zhì)，受到感染，并體會到作者抓住人物的神態(tài)、動作刻畫人物的表達(dá)方法。進(jìn)一步體會魚“先游到了我的心里”。（四）理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。通過點(diǎn)出幾個(gè)“忘記了”，突出青年心中只有“魚”，從而理解了青年的話“魚先游到了心里”，再回扣表現(xiàn)青年畫技高超的語句，體會到是因?yàn)椤棒~先游到了心里”，所以才會“游到紙上”。其實(shí)通過前面兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)已經(jīng)明了,只是沒有點(diǎn)破而已。至此本課的難點(diǎn)問題，迎刃而解。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)想一想的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。（五）抓住人物外貌、神態(tài)、動作，完成小練筆葉圣陶先生曾精辟地指出：“閱讀和寫作是對等的兩回事?！币胩岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)，讀與寫的結(jié)合不可忽視。在語文教學(xué)過程中，就是要為學(xué)生的讀寫結(jié)合訓(xùn)練創(chuàng)造有利條件。為此，我們把課后的小練筆引入到教學(xué)中來，利用課文插圖，引導(dǎo)孩子們看圖，觀察圍觀的人的外貌、神態(tài)、動作，想象他們會如何贊嘆和議論。再與同桌之間說一說。六．說作業(yè)設(shè)計(jì)：完成習(xí)作《圍觀人的議論》七．說板書設(shè)計(jì)：本課的板書設(shè)計(jì)可以分為兩個(gè)部分，一個(gè)是主板書，一個(gè)是副板書。主板書主要體現(xiàn)的是課文中的一些關(guān)鍵詞句。副板書主要是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)描寫人物的方法。八．說反思：我們的語文課，不僅是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言，同時(shí)還要讓他學(xué)會運(yùn)用語言，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，課堂永遠(yuǎn)都有遺憾，但有遺憾就有思考，有思考就會有進(jìn)步。我愿在各位老師的幫助下，讓課堂真正成為提高語文素養(yǎng)的天地。
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