我的理想口語交際教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 三個要求交流自己的理想。（2）、每小組推薦一名代表說。（3）、其他同學(xué)是熱心觀眾,提出疑問,督促其說具體。(聽了 xx 的發(fā)言, 你滿意嗎?有什么問題嗎?)三、真情勸說師:聽了同學(xué)們的理想，感覺到我們班真是人才濟濟啊！當(dāng)然啦，要想實現(xiàn)理想，光靠嘴巴說的漂亮還不行，還得怎樣去做呢？:小明學(xué)習(xí)目的不明確, 上課不愛動腦筋, 作業(yè)也不認(rèn)真完成。這樣做他能實現(xiàn)自己的理想嗎?:老師問同學(xué)們你們的理想是什么?小東說:我的理想是為爸 爸讀書,文文說:我的理想是掙大錢,吃好喝好穿好。?請勸勸他們。4師總結(jié):每一位同學(xué)都樹立了遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在開始就要朝著理想不斷的拼搏，奮斗，努力實現(xiàn)自己的理想。在實現(xiàn)個人理想的同時,也不要忘記為自己的國家、民族,為社會貢獻(xiàn)力量!四、唱歌曲《我相信》第五篇：口語交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計口語交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：暢談理想，展開想象，對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的能力，樂于參與討論交流。學(xué)習(xí)者分析：童年是一個充滿活力、充滿幻想的年代，蘊藏著巨大的潛力，他們的成長需要外部環(huán)境的引導(dǎo)，讓他們更好地認(rèn)識問題。六年級學(xué)生正是花季年華，對未來充滿了幻想和美好的憧憬。這次口語交際正是依據(jù)兒童心理特征、認(rèn)知規(guī)律，從他們興趣如手，獲取演講知識，在進(jìn)行互動交流，達(dá)到“口語交際”的目的。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。教學(xué)難點：使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。最近，同學(xué)們都在看革命題材的書籍，說說你看了什么書？有什么感受？老師最近也看了兩本書，老師說書中主人公的情況學(xué)生猜出人名。（14歲輟學(xué)的比爾蓋茨，12歲侏儒癥患者的梅西）他們一個能成為全球首富，一個能成為足球巨星，靠的是什么?是的，他們和做出燃書指路的英雄壯舉的郝副營長一樣，有著崇高的理想。（板書理想）“理想是人生路上的一盞指路明燈”“生活中沒有理想的人，是可憐的人?！边@是老師最喜歡的兩句“理想”格言。是的，我們每個人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大而美好的理想，因為有了理想，我們的人生才有了明確的方向，才有著為之努力奮斗的堅定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天的口語交際課，我們就來暢談自己的理想。二、交流“理想是什們”師述：每個人都有自己的理想，理想是人們對未來的向往和追求，是人生的奮斗目標(biāo)，看來從小樹立理想十分重要。有句名言說：“山溪的理想是大海，臭水溝的理想是池塘。”那么同學(xué)們，你們的理想是什么？（出示課件：我的理想是什么？）請同學(xué)們仔細(xì)思考一下。誰能告訴我，你的理想是什么？ 請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名??”.請睜開你明亮的雙眸，堅定的把你的的理想說出來吧！指名說、同桌再說、大聲對自己說。三、交流“為什么會有這樣的理想及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想”要求：試著將自己的理想有條理的告訴他人，使他人能明白你的理想是什么，以及你為什么有這樣的理想，你又如何實現(xiàn)自己美好的理想。（一）小組交流。學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言?；ヂ牷ピu，互相修正，共同提高口語交際水平。推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。（二）、全班互動交流 1．指名傾訴自己的理想。2．師生傾聽、評價五、結(jié)束語今天這節(jié)課，我們暢談了自己的理想，同學(xué)們都樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。但是人生之路充滿坎坷和挫折，理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過長期、艱苦、不屈不撓的努力奮斗，希望同學(xué)們揚起理想的風(fēng)帆，努力為實現(xiàn)理想而奮斗。最后，老師再送給同學(xué)們一首歌《少年強》！教學(xué)反思：學(xué)生是口語交際的主人，只有為學(xué)生的生活經(jīng)驗的獲得和社會實踐能力的形成開辟渠道，為學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造空間，口語交際訓(xùn)練才能富有源源不斷的生命活力，才能培養(yǎng)出一個個能說會道的適應(yīng)社會需要的人才。因此我力求體現(xiàn)新課程的理念，體現(xiàn)口語交際課的特點，使學(xué)生在口語交際實踐中，提高交際能力，并養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)中，我以交流探討為平臺，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，清楚講述來培養(yǎng)說的水平、聽的能力，積累與人交流的經(jīng)驗，從而提高學(xué)生交際的能力。這個過程中，我都給予發(fā)言同學(xué)充分的肯定與鼓勵，讓學(xué)生享受成功的喜悅，增強學(xué)生說話的勇氣與信心。
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