成數(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 解答過程，共同訂正、講評。出示習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立嘗試解答。王大爺?shù)倪@塊地去年產(chǎn)玉米4050千克，預(yù)計今年的收成比去年增加一成，預(yù)計今年可產(chǎn)玉米多少千克？某水泥廠8月份銷售水泥875噸，比7月份減少三成，7月份水泥銷售量是多少噸？五、布置作業(yè)。練習(xí)二的第5題。預(yù)習(xí)課本第十頁“利率”的內(nèi)容。第五篇：成數(shù)教學(xué)設(shè)計《成數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：成數(shù)（課本第9頁例2）教學(xué)目標(biāo)：明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。通過成數(shù)的計算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn): 成數(shù)的理解教學(xué)難點(diǎn)： 會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)填空①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，因為那兒的牛仔褲正在打七折銷售，這條牛仔褲原價多少元？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們：上節(jié)課我們了解到商場降價銷售時，經(jīng)常用打折的形式進(jìn)行銷售，那么在農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。（課件出示）例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”誰來說說你對二成怎么理解？同學(xué)們有留意到類似的新聞報道嗎？（學(xué)生匯報相關(guān)報導(dǎo)）三、新課探究理解成數(shù)的含義。成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”（1）剛才大家都說了很多成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學(xué)生討論并回答，教師隨機(jī)板書）成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 二成 十分之二 20%(2)試說說以下成數(shù)表示什么？①口汽車總量比去年增加三成。②北京出游人數(shù)比去年增加三成五。引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。3）練習(xí)：將下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。二成=（）%； 四成五=（）%； 七成二=（）%。解決實際問題。（1）課件出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？①學(xué)生讀題，獨(dú)立解答問題。（讀題，提取并理解信息，畫圖，借助圖片理解題意后再用兩種方法列算式）②交流說說解題思路。思路一：今年比去年節(jié)電二成五，也就是今年比去年少25%，今年用電是去年的（1－25%），即350（1－25%）。思路二：去年用電數(shù)減去今年節(jié)約的度數(shù)，即350－35025%。教師小結(jié)：可以根據(jù)自己的理解和計算能力，選擇合適的方法進(jìn)行計算。（解決完這一題后，讓學(xué)生根據(jù)本題信息想一想：還可以求什么？你能提出什么問題？）四、鞏固練習(xí)（一）、三成=（）%； 五成六=（）%； 八成三=（）%；（二）、第9頁做一做；（三）解決問題 ，小明用優(yōu)惠卡買了一套書。這套書原價多少錢？（1）請學(xué)生讀題思考：，和八折有什么關(guān)系？引導(dǎo)明確：，它相當(dāng)于原價的（1－80%）。（2）嘗試練習(xí)，集體校對。，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸？3．，比上月增長3成。一月份出口汽車多少萬輛？五、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？我們應(yīng)如何解決這一類問題？
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