5的乘法口訣教學(xué)簡(jiǎn)案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:51本頁(yè)面
【正文】 第四篇：5的乘法口訣5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容5的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)理解5的乘法口訣的形成,初步掌握5的乘法口訣,在計(jì)算中體會(huì)編制口訣的必 要性。能正確熟練的運(yùn)用5的乘法口訣求積。通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)熟記5的乘法口訣,并能比較熟練的運(yùn)用口訣求積。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前指導(dǎo)復(fù)習(xí)4的乘法口訣。談話(huà)導(dǎo)入課題我們已經(jīng)學(xué)了4的乘法口訣,今天我們將要學(xué)習(xí)5的乘法口訣。大家想學(xué)嗎? 出示課題: 5的乘法口訣出示教學(xué)目標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們讀一下。二、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本29頁(yè)例6 看看圖中的小朋友們?cè)诟墒裁?說(shuō)一說(shuō)你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?每只船上坐5人,2 只船坐多少人?3只、4只、5只船呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍阋凰?填在課本上。三、合作探究小朋友們,你能根據(jù)自己填的表格說(shuō)一說(shuō)2只船上坐多少人嗎?怎樣列式? 3只呢? 我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)根據(jù)乘法算式編出乘法口訣,那么大家看著自己寫(xiě)的算式能編出口訣嗎?試一試。同桌的同學(xué)可以討論一下。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣編的?先說(shuō)給自己的同桌聽(tīng)。四、精講釋疑5的乘法口訣有幾句?你能根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式嗎?如果背到四五二十這句口訣‘后面的一句想不起來(lái)了,該怎么辦? 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn): 、鞏固達(dá)標(biāo)對(duì)口令,老師說(shuō)前半句,學(xué)生說(shuō)后半句。你能根據(jù)口訣寫(xiě)出兩道乘法算式嗎? 三五十五 二五一十口算老師說(shuō)算式學(xué)生說(shuō)得數(shù)。完成課本30頁(yè)第3題。完成課本第4題。跳5次,各跳到幾?先畫(huà)一畫(huà),再寫(xiě)出乘法算式。填到課本上。完成第5題,做到練習(xí)本上。說(shuō)一說(shuō)在我們的身邊有哪些地方能用到5的乘法口訣解決的問(wèn)題的 乘 法 口 訣 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)三屯鎮(zhèn)南保小學(xué)孫梅靈第五篇：5的乘法口訣《5的乘法口訣》教案課題：5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上學(xué)期教科書(shū)25—26頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：：經(jīng)歷編寫(xiě)5的乘法口訣過(guò)程，知道什么是5的乘法口訣，并掌握什么是5的乘法口訣。：記熟5的乘法口訣，并能夠熟練運(yùn)用5的乘法口訣。：參與到編5的乘法口訣的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用3的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用3的乘法口訣。課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（一）背口訣，并對(duì)口令：四八（）三六（）（）二十四。師：我們學(xué)習(xí)了4的乘法口訣，我們一起來(lái)背一遍。生：（齊背）師：看來(lái)你們都記住了，現(xiàn)在老師來(lái)考一考你們。當(dāng)老師說(shuō)出來(lái)，你們要迅速的告訴老師應(yīng)該接什么，四八？ 生：三十二。（二）算一算：46=54=49=47+3=54—3= 師：現(xiàn)在我們來(lái)算一算這些題目。（板書(shū)）（三）質(zhì)疑新知師：今天我們學(xué)習(xí)5的乘法口訣，同學(xué)們想知道些什么呢？ 生：我想知道什么是5的乘法口訣。師：也就是哪些是5的乘法口訣。生：我想知道可以用編4的乘法口訣的方法來(lái)編5的乘法口訣嗎。師：你說(shuō)的就是可以用以前的方法來(lái)解決現(xiàn)在的知識(shí)，這就是學(xué)習(xí)方法的遷移，非常好。生：我想知道5的乘法口訣怎么運(yùn)用。師：5的乘法口訣可以解決哪些生活中的問(wèn)題。生：我想知道為什么要學(xué)習(xí)5的乘法口訣。師：你和我想到一塊兒去了，就是我們學(xué)習(xí)5的乘法口訣有什么用?，F(xiàn)在我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)5的乘法口訣。二、教學(xué)新課（一）講解例一，創(chuàng)設(shè)情境，填寫(xiě)表格。師：看看這張圖片，在圖片中你看到了什么？ 生：很多的小朋友拿著旗子。生：每個(gè)小旗上有五個(gè)小環(huán)。師：這是奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗“五環(huán)旗”，今年的奧運(yùn)會(huì)在英國(guó)的倫敦舉行。從圖中你們可以獲得什么數(shù)學(xué)信息？ 生：一面旗有五個(gè)圓環(huán)。師：也就是說(shuō)一面旗是一個(gè)五。那么五面小旗呢，是幾個(gè)幾？ 生：五個(gè)五。師：真聰明，那么應(yīng)該怎么列算式？ 生：55=25（師板書(shū)）師：非常好，六面小旗應(yīng)該怎么列算式呢？ ……師：9面小旗是幾個(gè)幾，應(yīng)該怎么列算式？ 生：9個(gè)5,59=45（二）引導(dǎo)學(xué)生，編寫(xiě)口訣。師：我們一起來(lái)編5的乘法口訣，55=25，應(yīng)該怎么編？ 生：五五二十五。師：非常的棒，用編4的乘法口訣的方法一樣可以編5的乘法口訣表，這就是方法的遷移。……師：59=45,編成口訣是？ 生：五九四十五。（三）尋找特征，記口訣。師：觀(guān)察一下5的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：：8等于多少了怎么辦呢？ 生：57=35，35加上5就是58的積了。師：你們太棒了，現(xiàn)在我們來(lái)一起背一背乘法口訣。三、鞏固新知（呈現(xiàn)例二，算一算。）師：同學(xué)們先做一做書(shū)上的計(jì)算題。（巡邏，看學(xué)生做得怎么樣，有沒(méi)有同學(xué)還有問(wèn)題。）同學(xué)們來(lái)回答。生：557=35，口訣是五七三十五。師：掌聲送給他。四、課堂小結(jié)（學(xué)習(xí)了什么，解決了哪些問(wèn)題，并背一背5的乘法口訣。）師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 生：5的乘法口訣。師：哪些是5的乘法口訣？生：五五二十五，五六三十，……，五九四十五。這些就是5的乘法口訣。師：你解決了哪些問(wèn)題呢？ 生：5的乘法口訣是怎么來(lái)的。師：5的乘法口訣是怎么來(lái)的？ 生：根據(jù)5的乘法算式來(lái)的。師：我們?cè)賮?lái)背一遍。五、作業(yè) 六、板書(shū)設(shè)計(jì)5的乘法口訣46=55=25五五二十五 54=56=30五六三十 49=57=35五七三十五 47+3=58=40五八四十 54—3=59=45五九四十五
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1