牛津上海版深圳英語(yǔ)六下module1unit2changesinourlives2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 05:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)去與現(xiàn)在有什么不同之處。同時(shí)在學(xué)句子中學(xué)會(huì)新單詞，學(xué)會(huì)新的句子運(yùn)用。等句子，在問(wèn)答題目練習(xí)中能夠及時(shí)反應(yīng)，補(bǔ)充未完成的句子。將反義詞的意思分清。當(dāng)敘述今昔對(duì)比時(shí)，易于記混，所學(xué)句子較長(zhǎng)較多，不利于記憶。ppt課件，教案，沙包。（老師開場(chǎng)提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，利用學(xué)生所自有的東西對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。趣，為接下來(lái)句子的學(xué)習(xí)增強(qiáng)趣味性。直接將所學(xué)的詞圖文展示，叫同學(xué)識(shí)記。將所學(xué)句子展示出來(lái)，讀一遍，說(shuō)出中文。過(guò)后，在從頭開始教學(xué)生自己反復(fù)練習(xí)跟隨老師熟讀句子。后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋。③此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。注意句子的發(fā)音規(guī)范。，每個(gè)句子抄寫6遍。
【正文】 者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。 ②誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。 ③此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。 。要運(yùn)用之前所學(xué)知識(shí)。 （ 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生 通 過(guò) 游戲， 最大化的利用句型 ， 同時(shí)最大化的將同學(xué)所學(xué)的單詞等知識(shí)融會(huì)在句型之中 。 將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合 ， 極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣 。） Step4. Homework ，熟讀所學(xué)句子。注意句子的發(fā)音規(guī)范。 ，每個(gè)句子抄寫 6遍。注意書寫規(guī)范。 。 。
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