牛津滬教三上module3unit2shopping之二-資料下載頁
2024-12-09 05:50本頁面
【導讀】的句式進行提問并做出正確的回答。借助媒體，讓學生在教師創(chuàng)設的情景中進行熱身活動，通過師生間的交流，復習舊知，為后面新知的引出打下伏筆。新授內(nèi)容打下伏筆。待學生教師的謎語之后，品實物，對所要學習的知識進行視聽上的感知。通過看畫面和聽對話，邊說，引出句型。語調(diào)基本正確，并能理解其的含義。通過小組競賽的形式，
【正文】 ，鍛煉學生的寫作能力，同時也培養(yǎng)他們的興趣。 2 It is a rectangle. It is my good friend. It is on the desk. There are many pencils in it. What is it? 學生根據(jù)剛才編的謎語，自由活動，找到好朋友進行猜謎游戲。如 ： It is a rectangle. It is my good friend. It is on the desk. There are many pencils in it. What is it? 通過練習，培養(yǎng)學生的聽力和寫作能力。 Activity 2 Making a short dialogue 1．教學輔助（ Aids） 電腦屏幕（ 3AM3－ U2P24） 2．動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Dialogue 教師在屏幕上出示一個不完整的對話，讓學生 2人一組完成對話。 Good morning. Here you are. That‘s all right. What shape is this? 讓學生運用新舊知識完成對話，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。 2 Dialogue 請學生把他們完成的對話表演出來。 發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們更積極地投入語言學習活動中。 2．課 后作業(yè) （ ASSIGNMENT） 回家作業(yè)是課堂教學的延伸，它也是完成任務階段的活動，布置適當適量的回家作業(yè)，幫助學生復習鞏固課堂所學知識，從三年級開始要求讀寫跟上，有句子的認讀和書寫的要求，因此除了布置口頭作業(yè)外，還要增加書面作業(yè)的量，但注意不要布置大量的機械抄寫和簡單的替換練習，可以變換練習的形式，提高興趣，增強實效。 口頭：模仿跟讀 M3U2 Look and learn, look and say, ask and answer. 書面：編寫一個謎語。 看圖編寫一斷簡單的對話。（利用課堂上的教學 用圖） 附件： 媒體制作說明：建議使用 PowerPoint 或 Authorware 制作 3AM3－ U2P41：教師拍一段人們在超市購物的錄像。 3AM3－ U2P42：教師錄像，播放各種形狀的圖片，含有單詞 circle, square, triangle… 和句型 What shape is this? It’s … 3AM3－ U2P43：教師制作一段多媒體，播放各種形狀的圖片。點擊依次出現(xiàn) circle, square, triangle, star, rectangle. 3AM3－ U1P44：屏幕上出示一個不完整的對話。 如： Good morning. Here you are. That‘s all right. What shape is this?
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