“9的乘法口訣”公開(kāi)課教案-資料下載頁(yè)
2025-10-31 12:50本頁(yè)面
【正文】 些規(guī)律，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。（教師根據(jù)學(xué)生隨機(jī)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)）1．記憶方法一──找規(guī)律。2．記憶方法二──你身上的計(jì)算器。3．記憶方法三──聯(lián)想法。檢查記憶口訣：1．師：有了這么多記口訣的方法，剛才那些遇到困難的同學(xué)這回再試試，看看你的問(wèn)題解決了嗎？2．師：誰(shuí)愿意給大家表演表演？3．同桌之間互相聽(tīng)聽(tīng)。五、練習(xí)書(shū)上的練習(xí)題。六、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？【板書(shū)設(shè)計(jì)】9的乘法口訣91＝9一九得九92＝18 二九十八93＝27 三九二十七94＝36 四九三十六95＝45 五九四十五96＝54 六九五十四97＝63 七九六十三98＝72 八九七十二99＝81 九九八十一這節(jié)課的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：課始重激趣。通過(guò)向?qū)W生介紹“九九歌謠”引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識(shí)到“數(shù)學(xué)知識(shí)從生活中來(lái)”。課中重引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論、體驗(yàn)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，注重規(guī)律方法的概括總結(jié)?！坝洃浄椒ㄒ弧币龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣本身的規(guī)律；“記憶方法二”，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的技能；“記憶方法三”，培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)散的思維習(xí)慣。教師不僅要善于對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥，更要在學(xué)習(xí)方式上對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的指導(dǎo)和影響，使學(xué)生提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。課間重交流。教師在鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生合作交流。讓學(xué)生展開(kāi)小組討論，小組成員各抒己見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)信息在群體間的多向交流。學(xué)生在合作完成任務(wù)的過(guò)程中，可以品嘗到合作創(chuàng)新的樂(lè)趣。由此產(chǎn)生的互動(dòng)效應(yīng)，能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與合作的動(dòng)機(jī)，從而有效地提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效率。課尾重拓展。課尾再次回到“九九歌謠”，達(dá)到了首尾呼應(yīng)的效果。同時(shí)又介紹乘法口訣的由來(lái)，既溝通了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，真切地感受到數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在！數(shù)學(xué)很神奇、很有趣，又讓學(xué)生感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力第五篇：9的乘法口訣教案9的乘法口訣一、激趣導(dǎo)入大家知道端午節(jié)嗎？你知道端午節(jié)有什么活動(dòng)嗎？你想?yún)⒓育堉郾荣悊幔肯雲(yún)⒓育堉郾荣愐冗^(guò)這兩關(guān)哦！把口訣補(bǔ)充完整三四（）二八（）四七（）三六（）五八（）七七（）七八（）四五（）口算并說(shuō)出口訣17=34=48=26=88=好開(kāi)心，可以去參加龍舟比賽啦！二、探究新知（一）出示情境圖，有幾條龍舟參加比賽？每天龍舟有幾人？（1）1條龍舟有多少人？用乘法怎么表示？（2）表示什么意思？（1個(gè)9）（3）你能快速說(shuō)出這句口訣嗎？（1）那兩條龍舟有多少人呢？你是怎樣算出來(lái)的？為什么用乘法計(jì)算？（2）你能說(shuō)出這句口訣嗎？那3條龍舟有多少人？4條呢？5條呢？.........剩下的乘法算式和乘法口訣請(qǐng)大家自己編寫(xiě)，看，老師請(qǐng)來(lái)了袋鼠和大家一起編寫(xiě)乘法口訣（二）嘗試學(xué)習(xí)，編寫(xiě)口訣，理解意義結(jié)合提出的問(wèn)題，課件展示“袋鼠跳格圖”，讓學(xué)生逐一算出2個(gè)9相加、3個(gè)9相加??9個(gè)9相加的結(jié)果,并且說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示的意思。，獨(dú)立思考：19= 9一九得九91=9 29=18二九十八92=18 39=27三九二十七93=27 49=36四九三十六94=36 59=45五九四十五95=45 69=54六九五十四96=54 79=63七九六十三97=63 89=72八九七十二98=72 99=81九九八十一，自己編出了9的乘法口訣，我們一起來(lái)讀讀吧！（三）尋找規(guī)律，記憶口訣和我們以前學(xué)習(xí)的口訣相比，9的乘法口訣句數(shù)比較多，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律可以幫助我們快速記憶口訣？（根據(jù)9的乘法算式，以獨(dú)立思考和小組合作相結(jié)合的方式，整體觀察9的乘法算式和口訣，尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律）學(xué)生匯報(bào)練習(xí)（1）對(duì)口訣（師生對(duì)、生生對(duì)）（2）師說(shuō)口訣，生說(shuō)乘法算式(四)用手指記憶口訣像老師這樣把手打開(kāi)，跟著老師從一數(shù)到十跟著老師一起做一九得九，二九十八（觀察你的手指這個(gè)18在哪？彎曲的手指左邊的手指?jìng)€(gè)數(shù)表示什么？彎曲的手指右邊的手指?jìng)€(gè)數(shù)，表示什么？）自己嘗試著用手指表示出9的乘法口訣嗎？三、鞏固練習(xí)做一做（口算并說(shuō)出口訣）29=69=79=99=98=93=95=94=解決問(wèn)題一件襯衫有9個(gè)扣子，6件襯衫有多少個(gè)扣子？四、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？
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