2漢語拼音iu252yw-資料下載頁
2024-11-09 12:47本頁面
【正文】 難用語言表達的東西很自然地就傳達給了學生。至于252。見y要去兩點，我又巧妙地這樣表達：小252。的爸爸媽媽都出差了，沒人帶小252。出去玩，怎么辦呢？小252。急得大哭起來。大y媽媽看見了，就趕緊來安慰他，大y媽媽答應小252。帶他去玩。小252。一聽，可開心了，趕緊擦掉了眼淚，和大y媽媽一起出去玩了。（yu）并及時提醒兒歌：小252。見大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。一節(jié)課下來，我發(fā)現故事教學對于一年級小朋友確實有一定的吸引力，但也要注意故事與教學知識點的緊密結合。我感覺效果還不錯。第四篇：漢語拼音yw課件學會兩個聲母y、w，能讀準音，認清形，并能正確書寫。以下是小編為您整理的漢語拼音yw課件相關資料，歡迎閱讀！漢語拼音《y w》 教學反思一、情境導入，引發(fā)興趣。一年級學生的認知能力決定了我們應該把學習同生活聯(lián)系起來，把所學知識用具體形象的圖畫展示出來。所以學習聲母y，w時，我們從問題情境入手，并加入了情景圖，這樣既能激發(fā)學生學習的熱情與興趣，又容易讓學生將所學的聲母同現實聯(lián)系起來，便于記憶。同時又復習了已學聲母。y、w是兩個比較特殊的聲母，他們同韻母i、u讀音相似而且與i、u聯(lián)合組成整體認讀音節(jié)。在講解字母字形時，啟發(fā)誘導學生聯(lián)想，今天所學字母與我們日常生活中的哪些東西相像，這樣即訓練了學生思維的能力也加深了學生對新學字母的印象。二、對比，加深印象。鑒于y，w的特殊性，在講解時要注意將他們同i、u區(qū)別，大y和大w讀音輕短，而小i小u讀音響長，口型也不能變，對比中學生能較好地區(qū)分聲母、韻母、和整體認讀音節(jié)。一年級的學生以形象思維為主，為了維持學生學習的熱情以多種形式進行教學，在引入整體認讀音節(jié)時，通過講故事的方式告訴學生整體認讀音節(jié)是如何形成的，究竟應該怎么寫。三、多種形式，突出重點。本課教學的重點是整體認讀，經過前兩課的學習，雖然學生對整體認讀音節(jié)有一定的印象，但并不深刻，很多孩子在碰到時仍然會分開來拼讀，針對這一現象，本課我重點放在鞏固整體認讀音節(jié)上，采取了：故事鞏固，教學反思《漢語拼音《y w》 教學反思》。yu比較難記住，于是我講了一個故事，小252?？匆娦和小u被大y和大w帶走了，它急得哭了。這時候大y看見了，于是來幫助它，牽著小252。的手，將它淚珠兒擦干，這就是yu。用音節(jié)說字音。在課堂上，注重學生各種形式的讀，并能夠對于學生的讀音予以及時反饋。注意了學生知識的拓展。如讓學生用帶調音節(jié)說字音。這樣做有利于知識的鞏固，適當的聯(lián)系也有利于牢固的掌握知識。3．游戲鞏固。課上利用學生感興趣的游戲形式，讓學生把字母送回家，激發(fā)學生拼讀的興趣，同時也鞏固了本課的知識。四、及時肯定，增強學習興趣。抓住每一個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功喜悅，從而增強他們學習興趣。例如我讓學生試讀戴帽子的音節(jié)時，得到了全班同學的表揚，學生就顯得異常激動，臉上幸福快樂的光芒就情不自禁地顯露出來。其他學生也非常渴望得到別人的贊賞，學習熱情高漲。第五篇：漢語拼音iu252?！秛、252?！窛h語拼音iu252?！秛、252?！方虒W目標：1．學會u、252。兩個單韻母，讀準音，認清形。2．掌握u、252。的四個聲調。重點：教會學生讀準u、252。個單韻母的音。難點：學會u、252。的四聲，讀好二、三聲。教學準備：教學課件，拼音卡片教學過程：一、教學單韻母u（出示幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導讀，指名讀。學習u的四聲分小組試讀，指讀。二、教學單韻母252。出示幅圖及252。的四聲 252。問：你想到了什么？范讀、齊讀、領讀。三、復習i、u、252。的四聲。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1