2漢語拼音iu252yw(編輯修改稿)
2024-11-09 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ......................................................................................1 第二課時認讀聲母 y、w................................................................................................................3第一課時認讀單韻母 i、u、教學目標：正確認讀單韻母 i、u、正確認讀 i、u、的四聲。教學難點：i、u、 的第二聲和第三聲的正確發(fā)音 教學過程：一、復習導入，揭示新課卡片復習單韻母ɑ、o、e 及其四聲。教師揭題：今天，我們再來認識三個拼音朋友，單韻母 i、u、，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。二、整體感知，欣賞圖片引導學生觀察情境圖：你們喜歡這個地方嗎？能說說你的想法嗎？(學生討論、交流)談話導入：這小院真美。你看屋前有一條清澈的小河，小朋友正趴在河邊看小魚吐泡泡。河里還有一只小烏龜悠閑地爬著。院子的周圍種著許多樹，院子中間還晾著一件衣服。多么溫馨的小院！三、圖片引入，學習韻母教學單韻母 i。啟發(fā)學生觀察：圖上畫的是什么？(1)聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？(學生觀察)師生共同編順口溜：牙齒對齊 i i i。(齊讀，開火車讀)(2)教學 i 的四聲。①師：i 和 a、o、e 一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i 戴上帽子后和原來有什么不同？(出示： 255。 237。ǐ236。)②出示多媒體課件：(兒歌)小 i 有禮貌，標調(diào)就摘帽。③學生分組練習朗讀 i 的四聲。(3)指導書寫 i。教學單韻母 u。(1)發(fā) u 音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。學生練習讀單韻母 u，師生共同編順口溜：嘴巴突出 u u u。(教師領(lǐng)讀，學生集體讀，教師指學生領(lǐng)讀。)(2)教學 u 的四聲。出示：ūǔ249。ū第一頂帽子平平的，誰會念？火車嗚嗚叫ūūū。第二頂帽子上山坡，誰會念？沒有就是“無”ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？一二三四五ǔǔǔ。249。第四頂帽子下山坡，誰會念？我們愛公物249。249。249。(3)指導書寫 u。教學單韻母(1)教師示范發(fā)音，學生看口形。的發(fā)音，舌位和 i 相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。(2)記字形：u 和的字形有點相同，又有點不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u 上加點 ，小魚吐泡 (3)練習u 的四聲。(4)指導的書寫。四、游戲練習，鞏固記憶利用卡片開火車讀 6 個單韻母，可以打亂單韻母的次序。做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。五、歸納總結(jié)，布置作業(yè)教學反思：第二課時認讀聲母 y、w 教學目標：正確認讀聲母 y、w，讀準音，認清形，能正確書寫。正確認讀整體認讀音節(jié) yi、wu、yu，知道 y 和 在一起組成音節(jié) 上兩點要省略的拼寫規(guī)則。正確認讀 yi、wu、yu 的四聲。教學重點： y、w 和 yi、wu、yu 的正確認讀； yi、wu、yu 的四聲練習。教學難點：韻母、聲母和音節(jié)的初步區(qū)分；知道 y 和 在一起組成音節(jié) 上兩點要省略的拼寫規(guī)則。教學過程：
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