粵教版化學(xué)九年化學(xué)肥料-資料下載頁(yè)
2025-11-30 05:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時(shí)注意事項(xiàng)。通過實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會(huì)區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。處理信息的能力和交往、合作能力。心農(nóng)村、確保農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的真實(shí)情感。株）、缺鉀的大豆葉片（實(shí)物）。肥，避免氮、鉀肥互相干擾。⑤電腦及投影儀。在解決我國(guó)人民吃飯問題上所起的作用?；?，全靠肥當(dāng)家”，說明肥料與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們吃飯有著密切的關(guān)系。投影2：常用化肥包裝袋商標(biāo)圖示及說明書。產(chǎn)，施用了大量尿素。化肥包裝袋因磨損，字跡模糊不清，無(wú)法辨認(rèn)?，F(xiàn)取化肥樣品分別裝入1、2、3號(hào)小瓶，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。社會(huì)調(diào)查、收集樣品，課外“動(dòng)”；討論交流、實(shí)驗(yàn)探究、展示。成果，課內(nèi)“動(dòng)”；眼、口、手、腦，多種感官“動(dòng)”；讓每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”。做一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)民。
【正文】 過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程是滿意，基本滿意，還是不滿意？ 課后活動(dòng) ： 整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，同學(xué)互相交流，查漏補(bǔ)缺。 調(diào)查你的父母在貯存、使用化肥方面存在的問題，并給他們提出合理的建議。 社會(huì)調(diào)查：化肥使用的利弊與對(duì)策。 課后反 思： 化學(xué)肥料是農(nóng)村學(xué)生比較熟悉的一類物質(zhì)。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，關(guān)于 “ 農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民 ” 的 “ 三農(nóng) ” 問題，國(guó)家一直相當(dāng)重視。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，將有一部分要回到農(nóng)村，要做一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)民，就必須懂得科學(xué)種田。 教學(xué)過程抓住三個(gè)要點(diǎn)： 一是，十分注意從 學(xué)生身邊事物出發(fā)，緊密聯(lián)系生產(chǎn) 、生活實(shí)際，對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行了重新組織，學(xué)生猶如 “ 身臨其境 ” ，感到化學(xué)就在身邊，學(xué)得輕松，有機(jī)地將書本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。 二是，充分體現(xiàn)了 “ 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)新理念，課堂具有 “ 動(dòng)感 ” 。社會(huì)調(diào)查、收集樣品，課外 “ 動(dòng) ” ；討論交流、實(shí)驗(yàn)探究、展示成果，課內(nèi) “ 動(dòng) ” ；眼、口、手、腦，多種感官 “ 動(dòng) ” ；讓每個(gè)學(xué)生都 “ 動(dòng) ” 。這就是我們所追求的新理念下的課題教學(xué)效果。 三是，十分注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān) 注環(huán)境、關(guān)注生活、關(guān)注 “ 三農(nóng) ”的真實(shí)情感，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，教育學(xué)生如果要做一個(gè)農(nóng)民，就要做一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)民。
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