粵教版化學(xué)九年化學(xué)肥料-資料下載頁
2024-12-09 05:28本頁面
【導(dǎo)讀】知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。通過實驗探究，初步學(xué)會區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。處理信息的能力和交往、合作能力。心農(nóng)村、確保農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的真實情感。株）、缺鉀的大豆葉片（實物）。肥，避免氮、鉀肥互相干擾。⑤電腦及投影儀。在解決我國人民吃飯問題上所起的作用?；ǎ糠十?dāng)家”，說明肥料與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們吃飯有著密切的關(guān)系。投影2：常用化肥包裝袋商標圖示及說明書。產(chǎn)，施用了大量尿素?；拾b袋因磨損，字跡模糊不清，無法辨認?，F(xiàn)取化肥樣品分別裝入1、2、3號小瓶，放在實驗臺上。社會調(diào)查、收集樣品，課外“動”；討論交流、實驗探究、展示。成果，課內(nèi)“動”；眼、口、手、腦，多種感官“動”；讓每個學(xué)生都“動”。做一個現(xiàn)代化的農(nóng)民。
【正文】 過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你對本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程是滿意，基本滿意，還是不滿意？ 課后活動 ： 整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，同學(xué)互相交流，查漏補缺。 調(diào)查你的父母在貯存、使用化肥方面存在的問題，并給他們提出合理的建議。 社會調(diào)查：化肥使用的利弊與對策。 課后反 思： 化學(xué)肥料是農(nóng)村學(xué)生比較熟悉的一類物質(zhì)。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，關(guān)于 “ 農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民 ” 的 “ 三農(nóng) ” 問題，國家一直相當(dāng)重視。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，將有一部分要回到農(nóng)村，要做一個現(xiàn)代化的農(nóng)民，就必須懂得科學(xué)種田。 教學(xué)過程抓住三個要點： 一是，十分注意從 學(xué)生身邊事物出發(fā)，緊密聯(lián)系生產(chǎn) 、生活實際，對教學(xué)素材進行了重新組織，學(xué)生猶如 “ 身臨其境 ” ，感到化學(xué)就在身邊，學(xué)得輕松，有機地將書本知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。 二是，充分體現(xiàn)了 “ 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)新理念，課堂具有 “ 動感 ” 。社會調(diào)查、收集樣品，課外 “ 動 ” ；討論交流、實驗探究、展示成果，課內(nèi) “ 動 ” ；眼、口、手、腦，多種感官 “ 動 ” ；讓每個學(xué)生都 “ 動 ” 。這就是我們所追求的新理念下的課題教學(xué)效果。 三是，十分注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān) 注環(huán)境、關(guān)注生活、關(guān)注 “ 三農(nóng) ”的真實情感，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，教育學(xué)生如果要做一個農(nóng)民，就要做一個現(xiàn)代化的農(nóng)民。
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