【正文】 成因；高校教師心理健康自我維護(hù)的十項(xiàng)對策幾方面展開。通過本次講座使我懂得心理健康的高校教師才可能培養(yǎng)出優(yōu)秀健全的人才，每個(gè)教師都應(yīng)該適時(shí)調(diào)整自己的心理，以飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念服務(wù)于學(xué)生，并與同事建立友好的合作關(guān)系，努力創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，使自己成為一個(gè)心理健康、陽光型的教師，積極地工作，愉快地生活！陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師田建榮講的《大學(xué)課程教學(xué)的規(guī)范與創(chuàng)新》,該講座主要講了6項(xiàng)內(nèi)容，分別是：課程與教學(xué)是高等教育改革的核心和中心；課程教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行；實(shí)施“成果為本”的互動(dòng)教學(xué)法；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)化管理，青年教師首先要站穩(wěn)講臺；學(xué)業(yè)考試促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量提升策略；把科學(xué)研究引入教學(xué)過程。由此悟出：教師的教學(xué)能力需要留心、積累、研究、嘗試和改進(jìn)，特別是要注意課后反思以及學(xué)生的反饋，開展教學(xué)研究，最為重要和關(guān)鍵的是敬業(yè)精神。西北大學(xué)曹蓉教授講的《怎樣上好一節(jié)課》，主要內(nèi)容是：上好一門課的重要性；上好一門課的關(guān)鍵要素；上好一門課要注意的問題。聽完本次報(bào)告使我認(rèn)識到要給學(xué)生上好一門課，必須具備崇高遠(yuǎn)大的教學(xué)使命；認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度；積極陽光的教學(xué)心態(tài)；準(zhǔn)確客觀的角色定位；過硬扎實(shí)的教學(xué)基本功；積極有效的交流溝通；豐富多彩的教學(xué)方法。西安交通大學(xué)馬知恩教授講的《如何成長為一名優(yōu)秀的教師——提升教學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》，這一報(bào)告，使我認(rèn)識到一名優(yōu)秀的教師要有高度的敬業(yè)精神；要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和一定的科研能力；要過好教學(xué)關(guān)，培養(yǎng)良好的教學(xué)素質(zhì)；要順應(yīng)時(shí)代適時(shí)更新教育理念、提升教學(xué)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。咸陽道北鐵中的國家特級教師呼秀珍老師講的《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，這一場報(bào)告下來，每位教師無不為之感動(dòng)。呼秀珍老師把全部精力都傾注在教學(xué)工作中，她力求做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，幾十年來如一日，從不敷衍塞責(zé)。身為一名教師，我應(yīng)該向呼秀珍老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她執(zhí)著追求人生信念的精神；學(xué)習(xí)她對事業(yè)無比熱愛傾心奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)她交易藝術(shù)潛心研究勇于實(shí)踐的精神，并把這種精神用到自己的工作中和教學(xué)實(shí)踐中，做一個(gè)有信念、有追求，熱愛黨的教育事業(yè)，讓學(xué)生喜歡家長滿意的好老師?？傊@次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多領(lǐng)悟。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉、納百家之長，認(rèn)真地學(xué)、認(rèn)真地教，努力做好自己的本職工作，做一個(gè)學(xué)生愛戴的好老師。第五篇：2011學(xué)年中青年骨干教師工作小結(jié)2011學(xué)年中青年骨干教師工作小結(jié)南昌十四中學(xué)王偉忙忙碌碌又是一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里，我參加了學(xué)校骨干教師培訓(xùn)。開學(xué)前，我制定和調(diào)整了詳實(shí)的《個(gè)人研修計(jì)劃》。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長及高一年級2個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)期工作中，認(rèn)真落實(shí)中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù), 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，提高教學(xué)實(shí)效性、拓展學(xué)科知識、培養(yǎng)分析反思能力、提升教科研研究水平，以適應(yīng)地理教學(xué)改革發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮骨干與帶頭作用。在此，對一學(xué)期的研修工作做總結(jié)。一．積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展同伴間的交流、研討，互相幫助，揚(yáng)長避短，共同提高1．參加數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)。2．參加數(shù)學(xué)命題組活動(dòng)。3．參加骨干教師學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們每個(gè)人在“雁陣”中，都能成為“領(lǐng)頭雁”；我們聽課、評課、交流，在全組老師指導(dǎo)下，即提高了自己的基本功，又提高了自己聽課、評課的能力。二．增強(qiáng)輻射，在互動(dòng)中共同成長1．帶教黃埔新老師高中數(shù)學(xué)教學(xué)。2．指導(dǎo)組內(nèi)教師萬麗萍老師的兩節(jié)校公開課——《正弦函數(shù)的圖像》、《二分法》。并組織聽課、評課。3．積極參加學(xué)?！肮歉山處煛惫ぷ?。4．參與編寫校本培訓(xùn)材料《如何撰寫教科研結(jié)題報(bào)告》。5．參加學(xué)校備課組“同課異構(gòu)”活動(dòng)。作為骨干教師，學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長。認(rèn)真做好青年教師的帶教工作，明確帶教目標(biāo)，通過帶教促進(jìn)自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮骨干的輻射作用。三．以教學(xué)案例為載體，立足提升教學(xué)能力在研修期間，我上了一節(jié)我校與南昌十三中數(shù)學(xué)交流課《同角三角函數(shù)的關(guān)系》，就小組確定的每學(xué)期“兩課兩反思”這一研修形式，通過課例，與同伴們進(jìn)行交流研討，反思自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)能力。并就自己開設(shè)的課開展說課交流。四．積極參與并承擔(dān)學(xué)校的校本課程的的設(shè)計(jì)和編寫任務(wù)1．組織編寫了校本教材《數(shù)學(xué)課練》。五．不足與改進(jìn)1．今后要多利用自己骨干教師的博客平臺和MSN，發(fā)表課后反思、教案以及學(xué)習(xí)感想等，與同行交流教育教學(xué)中的得與失，接受反饋，補(bǔ)己不足。2．今后要多擠出時(shí)間，潛心研讀一本教育理論專著或研究文獻(xiàn)，撰寫讀書筆記和心得，切實(shí)提高自己的專業(yè)理論水平。所謂“聚焦課改，決戰(zhàn)課堂；聚焦人才，成就教師”。在這次骨干教師的培訓(xùn)中，我找到了目標(biāo)，并激勵(lì)著我在今后的工作中更上一層樓。