【正文】 長學校對家長進行家庭教育講座和輔導。建立學校教育與家庭教育相結(jié)合的工作機制，通過培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。成立家長委員會，有家長參與學校相關(guān)決策并監(jiān)督學校工作的制度和具體措施。在對學校及學生評價中吸收家長參與，發(fā)揮家長的作用。特色創(chuàng)建學生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。絕大多數(shù)學生在學科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學生在縣級以上學科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內(nèi)持續(xù)獲得較好成績。學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。辦學特色對學校發(fā)展產(chǎn)生明顯引領和帶動作用。學校在教育教學改革中某方面有突出成績，得到教育行政部門或社會 的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。四、存在的不足在對學校工作進行認真的自評與反思后，我們也清醒的認識到學校發(fā)展存在的不足：由于縣教育經(jīng)費的不足，我校在學校建設和教學裝備上還達不到國家規(guī)定的要求，特別是實驗室、微機室和圖書室的建設需要投入大量的資金進行改進和完善。課堂教學雖然已有所變革，師生教與學的行為出現(xiàn)了可喜的變化，但是教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體發(fā)展不均衡，教師的職業(yè)素質(zhì)尚待進一步提高；還需深度推進，積蓄發(fā)展后勁。學生的學習態(tài)度、興趣、方式雖有所轉(zhuǎn)變，但學習能力還普遍較弱，還需要加大培養(yǎng)力度。促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，還須群策群力。各層面主動發(fā)展的程度不平衡，激勵機制滯后，需加大力度完善，以進一步拉動發(fā)展。長效管理策略有待進一步完善。各項改革舉措已出臺，但評價機制還須改革，過程管理需強化。創(chuàng)建特色已顯雛型，尚需進行深入，持久地開展工作。這些問題要在今后的工作中認真研究逐一解決。第三篇：素質(zhì)教育督導評估自評報告素質(zhì)教育督導評估自評報告為更好執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)、方針和政策,根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》(橫教發(fā)?2017?164號）的通知要求，做好學校素質(zhì)教育督導評估學校自評工作，我校認真開展自查、自評工作，現(xiàn)就我校素質(zhì)教育的實施情況匯報如下：一、依法辦學 我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區(qū)適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，安排專人負責，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作。目前學生學籍管理制度健全、規(guī)范。我校教育收費，一切按照上級教育部門的規(guī)定（零收費）執(zhí)行，不存在亂收費行為。我校教育經(jīng)費的管理和使用嚴格執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，堅持勤儉辦教育的方針，如實反映財務狀況，努力節(jié)約支出，建立健全財務制度，學校對教育經(jīng)費的使用進行財務控制和監(jiān)督。經(jīng)費使用規(guī)范，無存在挪用、移用、擠占和截留的情況。我校不存在擇校現(xiàn)象。、體育鍛煉、課業(yè)負擔我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，開全課程，開足課時。學生每天堅持兩操一活動，鍛煉足有60分鐘，活動時間安排有教師兼管，督促“體藝2+1”的落實。我校無增加學生課業(yè)負擔現(xiàn)象。我校加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，學校每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。我校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課；嚴禁教師私自在校外兼課、兼職；嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。對有償家教的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。我校一直十分重視安全工作，長期以來形成了校領導班子總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結(jié)合我校實際，制定并與學校各部門、班主任、生活教師簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責，加大了對各部門及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規(guī)范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。我校做好“控輟保學”工作。在學校領導的正確管理和全體教職工的努力下，我校九年義務教育鞏固率達到了國家的要求。入學率為 100 %，學校無學生輟學。我校在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，我校學生能說比較標準的普通話。二、素質(zhì)教育實施我校以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中華傳統(tǒng)文化，優(yōu)化輿論環(huán)境，創(chuàng)設濃郁文化氛圍，凝聚正能量，建立全員育人工作機制，構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡，形成德育工作合力，實行全員育人。我校學生能樹立社會主義核心價值觀，有理想信念，熱愛祖國，有較強的社會責任感和集體意識，有規(guī)則意識，自覺遵守校規(guī)校紀和社會公德，自覺遵守中小學生日常行為規(guī)范。我校教師認真上好體育課，認真組織大課間，學生認真參加大課間體育活動，積極參加藝術(shù)活動和比賽。今后我校繼續(xù)認真組織教師學習黨的有關(guān)教育方針和政策，解放思想，更新觀念，認識素質(zhì)教育的重要性，制定素質(zhì)教育的目標，上下團結(jié)，擰成一股勁，務實、高效地開展素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育。XX小學 2018年1月第四篇：2013素質(zhì)教育督導自評報告躍進小學2013年素質(zhì)教育督導自評報告綠園區(qū)躍進小學 躍進小學2013年素質(zhì)教育督導自評報告學校在原有基礎上，堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以抓好教師隊伍建設為中心，以深化課堂教學改革為切入口，學校創(chuàng)辦得有特色，教師的教學風格有特點，培養(yǎng)的學生有特長，全面推進了學校的素質(zhì)教育?，F(xiàn)分以下幾個方面匯報如下。一、主要工作及措施規(guī)范辦學行為嚴格執(zhí)行上級制定的統(tǒng)一作息時間，保證學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。嚴格控制學生的課外作業(yè)量，實行課外作業(yè)總量教導處干預制度和把關(guān)負責制，一、二年級不留書面作業(yè)，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級不超過20分鐘嚴格遵守上級關(guān)于規(guī)范招生行為的要求，不違規(guī)招生。學校要求教師嚴禁以任何名目（包括家長委員會）占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。學校要求教師嚴禁到社會各類補習班、培訓班提供教學服務。一經(jīng)違反本規(guī)定，實行師德一票否決制，年終考核為不合格，取消當年評先選優(yōu)、晉職晉級的資格。教學評價改革以建立有利于素質(zhì)教育的評價機制為導向，以新課改理論為指導，以學生發(fā)展為目的，關(guān)注個體差異，突出發(fā)展和變化過程；引導教師進一步更新教育教學觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，適應新形勢和新課改 2 的需要，深化教育教學改革。以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進學生的成長與發(fā)展。隊伍建設學?，F(xiàn)有校級領導3人，中層領導4人。班子成員不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、服務意識。加強領導班子的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的學習，形成一支敢于開拓創(chuàng)新，凝聚力強，富有戰(zhàn)斗力的隊伍。班子成員既分工明確，職責分明，又做到分工不分家，團結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、作風民主，對涉及學校改革和發(fā)展中的重大問題能廣泛征求教師意見，使學校決策更趨合理。教師隊伍按編制要求，配備較合理。學?，F(xiàn)有6個教學班，在校學生198人。有24位專任教師，學歷達標率100%；本科以上學歷15人，占總數(shù)的65%。大專學歷教師7人，占總數(shù)的30%。學校堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)建學習型學校，努力打造一支讓人民滿意的教師隊伍。加強政治理論和業(yè)務知識的學習。加強師德建設，弘揚和樹立師德先進典型。與教師簽訂“規(guī)范辦學行為，減輕課業(yè)負擔”即“八不準，七嚴格”工作責任書。加強對教師的業(yè)務培訓，以《省義務教育常規(guī)》，《綠園區(qū)關(guān)于深化課改實施有效教學的指導意見》為培訓藍本，以集中輔導和分散自學為方式，以構(gòu)建全員培訓為基礎，以切實提高教師的課堂教學能力為目的，打造學習型教師團隊，加快教師專業(yè)化成長。學校制定《校本培訓實施方案》，依據(jù)《方案》實施好教師基本功訓練，教師制定《個人發(fā)展計劃書》，發(fā)展目標切合自己實際，操作性強，能依據(jù)個人的成長計劃積極參加校本培訓，期末要對照《個人發(fā)展計劃書》找差距。加強師德建設，制定《教師師德考評細則》，讓每一位教師做到關(guān)愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。在社會、學生和家長的心目中樹立良好的師德形象。一支敬業(yè)愛崗、無私奉獻的德育隊伍要做到政治強、業(yè)務精、作風正的要求，爭取把敬業(yè)奉獻落到實處。本學期繼續(xù)完善師德活動工作體系，開學初建立了師生長期的幫扶對子，成立了以班級為單位的義務輔導站，無償義務輔導為主，有效地解決了學生與班級的實際情況，得到了社會及家長的認可。在幫扶工作中，全校教師建立起了長期包保對象，以“節(jié)省一頓飯，少吸一盒煙，學生能就讀一學年”活動宗旨，建立起了以校長親自包保五名貧困學生，其他教師包保一名學生的愛心團隊，不僅強化了師德工作的有序的管理和監(jiān)督，而且促使全體教師提升了自身的師德修養(yǎng)。3全面提高教學質(zhì)量學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，每學期初由學校教導處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質(zhì)為目標的課程體系，認真執(zhí)行課程計劃，嚴格按照《課程標準》教學。各學科教師要不斷優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益，引導學生自主學習、合作學習和探究學習。要把教學質(zhì)量檢測與教學工作指導有機地結(jié)合起來，不以卷面 測試的結(jié)果作為評定學校、教師和學生業(yè)績的唯一依據(jù)。學校各科教學質(zhì)量管理由分管主任直接負責，由教導處具體組織并具體落實到任課教師實施。教導處在學期初制訂工作計劃、安排課務，保證教學正常進行。每學期初，教師應迅速熟悉所任班級學生的學科質(zhì)量狀況，并在規(guī)定時限內(nèi)完成學科教學計劃，交教導處審核。教導處在期末對教師備課情況進行集中檢查，并進行“推門課”“檢查課”“指導課”的聽評課活動。教師應充分認識課堂教學的主陣地作用，改變觀念，認真研究課堂教學，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學效率。推進學校文化建設，創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍在校園內(nèi)布置圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學習、積累。在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。繼續(xù)以區(qū)教育局文件精神為依據(jù)，以體、衛(wèi)、藝工作計劃為藍本，完善我校特色辦學的制度，開展系列特色活動。(1)我校以“打造有文化底蘊的學生”為教育平臺，以班級為單位，建立起以“古詩文誦讀”為主的弘揚傳統(tǒng)文化特色活動小組。(2)成立了民族樂器—葫蘆絲演奏興趣小組，設專任教師，利用每周三、周五下午1節(jié)課的時間進行活動。（3）我校成立了輪滑特色活動小組，在區(qū)運動會中進行了輪滑現(xiàn)場編織中國結(jié)特色表演，獲得一致好評。二、學校管理辦學理念及規(guī)劃學校繼續(xù)堅持“關(guān)注每個學生的發(fā)展，每天進步一點點”的教育理念，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。堅持依法辦學，以德治校，按照“以人為本，崇尚科學，張揚個性，全面發(fā)展”的辦學思路，從細節(jié)管理入手，加強學習和反思、探索“打造有文化底蘊的學生”辦學特色、構(gòu)建和諧人文校園?？茖W管理與民主管理學校各種規(guī)章制度齊全，符合學校實際，制度制定依靠廣大教師，來源于教師。落實常規(guī)管理、財務管理等各項校務管理制度。資產(chǎn)管理做到賬賬相符，賬實相符；校舍設施養(yǎng)護、維修及時，利用率高，校園環(huán)境等管理到位。建立健全了安全工作機構(gòu)和制度，層層落實安全工作責任制，建立科學、規(guī)范的校園安全突發(fā)事件應急預案，開展了消防安全教育和自護自救等知識的宣講。本學期新建了學校電話內(nèi)網(wǎng)，實行了“門衛(wèi)接待制”、“幼兒園接送卡制”、“學生出門卡制”，有效地避免了校園 安全事故的發(fā)生。三、教育教學德育工作健全德育工作機構(gòu)和德育工作制度。我校按照“以德治校，全面發(fā)展”的工作思路，積極探索，大膽創(chuàng)新，狠抓落實，充分發(fā)揮學校德育的“三主”作用，加強未成年人思想道德建設。形成了“學校分管領導——少先隊——班主任——科任教師”齊抓共管的德育網(wǎng)絡，保障工作順利、有效地開展。堅持教育、活動、評比、養(yǎng)成的管理思路，本學期繼續(xù)完善了養(yǎng)成教育自主管理方案、養(yǎng)成教育的遞進目標制度，完善了德育工作三年規(guī)劃。充分發(fā)揮小干部隊伍主人翁作用，繼續(xù)深化學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育工作。提高學生自我管理、自我完善、自我教育的綜合管理能力，實行整體達標和分項評比的管理辦法，樹立身邊的典型，及時進行表彰獎勵，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期以教育局年初德育工作部署為依據(jù)，繼續(xù)開展“書香校園—系列活動“、“安全法制黑板報”評比大賽等活動，極大地豐富了學生的課余生活，取得了良好地教育效果。開展好家校聯(lián)系工作，建立家長學校，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。成立了家長委員會，逐步完善管理機制，部分村干部及權(quán)威家長積極進入委員會，使學校、家庭、社會的教育得以有機結(jié)合，從而有效地提高教育教學質(zhì)量。建立家校通網(wǎng)絡，更便捷了 學校和家庭的聯(lián)系。建立了家校聯(lián)誼卡，使家長了解學生的在校情況，學校同時認真聽取家長好的建議和意見，為學生的健康成長奠定良好的基礎，進一步推動了我校德育工作的開展。教學工作深化教學改革，實施有效教學，加強常規(guī)管理，向管理要效率、要質(zhì)量。本學期我校繼續(xù)