高效課堂研討會安排-資料下載頁
2024-11-09 12:33本頁面
【正文】 。高效課堂創(chuàng)建是我們教研工作的中心工作，也是我們進一步提高教學(xué)成績，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑，就針對如何實現(xiàn)高效課堂，我們學(xué)校也做了大量工作，剛才王主任也在講話中做了說明。但創(chuàng)建高效課堂是一個長期的工作，我們要在今后的教學(xué)工作中長期不懈的堅持下去，不斷的研究，不斷的總結(jié)，以便形成具有自己特色的高效課堂。下面我就今后如何進一步開展創(chuàng)建高效課堂活動談?wù)勎业目捶?。何為高效課堂，高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、課堂教學(xué)中有效的實施和教師課后的反思與研究。課前要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。課堂上要做到創(chuàng)新與優(yōu)化。一是課堂上要創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學(xué)活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個有問題的學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的問題。學(xué)校最大的浪費是課堂時間的浪費。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)時要做到三個精講——核心問題精講、思路方法精講、疑點難點精講；三個不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。課后要做到作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計和反思與研究。要做到作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計，就要求教師精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進學(xué)生不斷改進和發(fā)展的作用。同時在課后還要進行課堂的總結(jié)與反思，積累和研究，將課堂中的優(yōu)點，亮點，不足都進行總結(jié)，在下節(jié)課時加以注意，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。今天，李老師關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用的講解就給我們提供了一種操作簡便，行之有效的教學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案在課前，課堂，課后都能發(fā)揮其重要作用，希望老師們在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)落實，認真編寫使用，以便我們能盡快的實現(xiàn)高效課堂。同時，借今天的機會，我對今后的教研活動也提幾點要求：、備課組長在今后開展教研活動時要將創(chuàng)建高效課堂放在首要位置； ，交流發(fā)言，聽評議課等教研活動，不要借故推諉或無故缺席；。
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