【正文】 筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。1學(xué)生交流。1他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！1說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。1突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？1引讀第八自然段。（由點及面）1結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說。四、學(xué)習(xí)結(jié)果奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語氣齊讀。五、復(fù)述課文誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。六、作業(yè)有感情的朗讀課文。搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會?！景鍟O(shè)計】擊潰敵人忘記饑餓疲勞搶時間 點起火把趕路摸黑冒雨前進飛奪瀘定橋 冒著——槍彈攀著——鐵鏈攻天險 穿過——大火沖進——城里展開——搏斗《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇13[教學(xué)目標(biāo)]（一）認(rèn)知目標(biāo)在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒?。（二）能力目?biāo)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點詞句的能力。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。（三）情感目標(biāo)通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。[教學(xué)過程]一、新課導(dǎo)入，再次明確起因老師：昨天的學(xué)習(xí)，我們已初步了解到，在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋——瀘定橋。1935年5月，這座橋是紅軍北上抗日必須要奪取的.，國民黨妄圖把這支歷經(jīng)磨難的紅軍隊伍消滅在瀘定橋。于是，紅軍與國民黨派進行了一場激烈的戰(zhàn)斗，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《飛奪瀘定橋》。二、揭題，感情朗讀（一）揭示課題齊讀（二）師引導(dǎo)學(xué)生從字面初步體會“飛”“奪”的意思，為深入學(xué)文打下伏筆。三、學(xué)文探究，感受事情經(jīng)過（一）出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)探究（1）紅軍為什么要在短時間內(nèi)快速奪取瀘定橋？（2）紅軍奪取瀘定橋的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？（二）交流討論問題一：紅軍為什么要在短時間內(nèi)快速奪取瀘定橋？（一）“時間只剩下二十多個小時了，紅四團離瀘定橋還有120公里?！眴栴}二：紅軍奪取瀘定橋的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？（一）行軍前遇到的困難，及克服方法困難：“敵人的兩個旅援兵正在對岸向瀘定橋行進?！笨朔椒ǎ骸皳屧跀橙饲邦^……”（二）行軍中遇到的困難，及克服方法交流體會，感受紅軍戰(zhàn)士不怕困難的精神。困難（1）、有敵人阻擊。（“沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人，”）克服方法：“紅四團翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人……”困難（2）、一整天沒吃飯。（戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯。）克服方法：“戰(zhàn)勝敵人的決心……”困難（3）、下起雨來。（天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶恕＃┛朔椒ǎ骸霸谄岷诘囊估铩崩щy（4）、出現(xiàn)增援部隊。（忽然對岸出現(xiàn)了無數(shù)火把，像一條長蛇向瀘定橋的方向奔去，分明是敵人的增援部隊。）克服方法：“紅四團的戰(zhàn)士……”困難（5）、雨越下越猛。（雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。）克服方法：“紅四團仍舊摸黑冒雨前進……”感情朗讀。及克服方法。過渡語：紅四團戰(zhàn)士經(jīng)過艱辛萬苦，克服了重重困難，終于在29日清晨趕到了瀘定橋。然而，擺在戰(zhàn)士們面前的瀘定橋比事先知道得的更可怕，他們又遇到了什么困難呢？（三）奪橋時遇到的困難，及克服方法瀘定橋險要，木板被抽掉。（學(xué)習(xí)以下句子體會瀘定橋的險要。）（1）“人走在橋上搖搖晃晃，就像當(dāng)秋千似的。”（2）“現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。”（3）“向橋下一看……”（4）感情朗讀?？朔椒ǎ骸案谒麄兒竺娴氖侨B，戰(zhàn)士們除了武器……”敵人筑好工事，氣勢囂張。（1）“橋?qū)Π兜臑o定城背靠著山，西門正對著橋頭?！保?）“守城的兩個團敵人……”（3）感情朗讀。過渡語：盡管我們的紅軍戰(zhàn)士非常饑餓、疲勞，盡管眼前的瀘定橋叫人心驚膽寒，盡管敵人筑好了工事，盡管敵人狂妄囂張，但是我們的紅四團戰(zhàn)士沒有被嚇倒。紅四團是怎么做的？克服方法：“紅四團馬上發(fā)起總攻。團長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗?！保?）看錄像感受紅軍戰(zhàn)士們的壯舉。（5）感情朗讀。敵人放起火來?？朔椒ǎ骸霸谶@千鈞一發(fā)的時刻……”（1）理解“千鈞一發(fā)”的意思。（2）感情朗讀。（四）評價英雄，升華情感紅四團最終英勇地奪下了瀘定橋，而取得這次戰(zhàn)斗勝利的隊伍是一支翻山越嶺，冒雨摸黑前行了120公里的隊伍；是一支擊潰了敵人多次阻擊的隊伍；是一支二十幾個小時沒有吃飯的隊伍；是一直僅僅傷亡了4名戰(zhàn)士的隊伍。同學(xué)們，你怎么評價這些英雄們，怎樣評價這支隊伍？學(xué)生暢談。四、學(xué)習(xí)最后一段，明確事情結(jié)果師：英雄的紅軍戰(zhàn)士們完成任務(wù)后又浩浩蕩蕩地開赴了抗日的最前線。學(xué)生齊讀最后一段?！讹w奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計 篇14一、素質(zhì)目標(biāo)（一）知識教學(xué)點、新詞。，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。（二）能力訓(xùn)練點。（三）德育滲透點通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法引導(dǎo)法、談話法。（二）學(xué)生學(xué)法自讀法、討論法。三、重點難點疑點及解決辦法（一）重點、攻天險，奪下瀘定橋的。（二）難點通過讀課文，理解題目中“飛奪”含義。（三）疑點我軍為什么要飛奪瀘定橋？（四）解決辦法先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解“飛奪”的含義，然后結(jié)合重點字詞，通過理解語言文字分別理解是怎樣搶時間、攻天險的，還可結(jié)合看錄像，體會任務(wù)的艱巨，在全文學(xué)完后，再歸納寫作方法。四、師生互動活動設(shè)計（一）教師活動設(shè)計教師首先介紹時代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報時相機進行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫法。（二）學(xué)生活動設(shè)計課前動手搜集資料，課上通過初讀了解故事梗概，精讀時帶著自己提出的問題，通過不同形式的39。讀的訓(xùn)練，達到理解深入，表達清楚，課后交流感受，共同提高。五、教學(xué)步驟第一課時（一）揭示課題在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國民黨反動派進行了一場激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課。（板書課題）（二）結(jié)合課文前的自學(xué)要求，自讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，通過查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。，思考：（1）紅軍為什么要奪取瀘定橋？（2）圍繞“飛奪瀘定橋”，課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？（三）檢查自學(xué)情況、新詞。（指名分自然段朗讀課文，及時糾正字音。（l）說說紅軍為什么要奪取瀘定橋？（結(jié)合課文第l自然段的有關(guān)文字，也可結(jié)合有關(guān)的背景資料。）（2）說說課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？（搶時間、奪天險。）（四）質(zhì)疑問題，記錄下不懂的內(nèi)容。，師生共同對學(xué)生的問題進行歸納，整理出幾個大問題。（1）“飛奪瀘定橋”題目中“飛”、“奪”究竟是什么意思？（2）我軍為什么要飛奪瀘定橋，他們是怎么“飛奪”的？第二課時（一）交待本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)采用自讀、自悟的方法自學(xué)課文，解決上節(jié)課大家提出的問題。（出示題目）（二）討論、交流，解決重、難點，思考上節(jié)課提出的兩個問題。，互相交流。（教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。）：（1）交流題目中“飛”、“奪”的含義。（教師要注意引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的回答，概括出“飛”就是搶時間，“奪”即為“攻大險”。教師板書：搶時間、攻無險。）（2）交流“飛奪”瀘定橋的原因。①學(xué)生先結(jié)合第1自然段和預(yù)習(xí)中學(xué)到的知識來談。（重點抓兩方面：一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路；二、結(jié)合石達開的事例，理解我軍如果不及時奪橋也可能有全軍覆滅的危險。）②。（引導(dǎo)學(xué)生概括出：時間緊、路程長這兩點，教師結(jié)合學(xué)生回答板書：20多小時、120公里。）“我軍究竟是怎么飛奪瀘定橋的”？（l），談?wù)勎臆娋烤故窃趺础皳寱r間”的。（主要概括出：不顧吃飯、冒雨前進、點火賽跑。）（2）可追問，搶時間的結(jié)果怎么樣？（可重點抓“拋”字體會我軍行軍之快，進一步體會紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。）（3）。（提示學(xué)生把紅軍勇于克服困難，善于和敵人作戰(zhàn)的精神表現(xiàn)出來。）（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險？（可從這一段的最后一句話入手，提問：他們?yōu)槭裁催@樣說？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難，重點抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。）（5），談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的？（可先看錄像，然后再讓學(xué)生聯(lián)系語言文字談感受，體會紅軍奮不顧身的精神。）（6）。（三）總結(jié)全文，理清課文條理，進行小練筆，想一想，課文圍繞“飛奪瀘定橋”先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？：按事情發(fā)展順序來寫是記事文章常用的一種方法。（四）指導(dǎo)字形，讓學(xué)生說說準(zhǔn)備怎樣記住這些生字。，練寫兩遍。（五）布置作業(yè)。第四篇：飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計水上拓展項目活動指導(dǎo)方案飛奪瀘定橋一、活動目標(biāo)：通過此項目有助于鼓勵學(xué)員敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限。培養(yǎng)學(xué)員的團隊精神；體驗當(dāng)年紅軍長征的艱苦環(huán)境，感受重走長征路的氛圍，學(xué)習(xí)換位思考。二、活動難點：體驗當(dāng)年紅軍長征的艱辛。如何調(diào)整自己的情緒，學(xué)會有效應(yīng)對恐懼和壓力。三、活動準(zhǔn)備：器材：保險繩、安全帶及安全帽檢查器材及設(shè)施是否存在安全隱患，了解學(xué)生身體狀況?；顒忧盁嵘?，重點是四肢及關(guān)節(jié)。四、活動過程：一、導(dǎo)入情景設(shè)置：腳下隊員們能踩到的是鐵索和嘩嘩的流水，這與當(dāng)年紅軍長征時飛奪盧定橋場面類似，故而命名為瀘定橋。在新長征的路上，我們能否獲得真正的勝利，勇士們加油吧！二、講明要求嚴(yán)格遵守拓展訓(xùn)練場紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。按照活動的正確方法進行體驗，不做危險動作。在體驗的過程中不容許相向而行，以免發(fā)生碰撞。在沒有安全保護措施的情況下，不容許進行項目體驗。此項目限23人同時體驗。三、活動過程第一步：教會學(xué)生系安全帶的正確方法以及做好其它安全保護措施； 第二步：將學(xué)生帶到水上手腳吊環(huán)的一端，準(zhǔn)備進行體驗； 第三步：將安全帶和保護索道的鎖鏈相連接，依次有序的進行體驗； 第四步：學(xué)生手抓拉環(huán)腳踩鋼索，或手抓鐵鏈腳踩腳環(huán)，安全通過到達對岸。四、分享、交流、小結(jié)（一）讓每一組分享交流成功的經(jīng)驗和感受。（二）個別學(xué)生進行分享。（三）教師總結(jié)。（對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，存在的不足提出改正的方法）第五篇：飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。、新詞。會用“關(guān)鍵”、“千鈞一發(fā)”造句。教學(xué)重點：、攻天險，奪下瀘定橋的。教學(xué)難點：，體會他們勇往直前、不怕犧牲的大無畏精神。教具準(zhǔn)備：電腦課件 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課，寫下了《長征》組詩，讓我們一起來讀一讀。2.“大渡橋橫鐵索寒”，這里的鐵索橋就是――瀘定橋。“飛奪瀘定橋”，齊讀課題。（二）質(zhì)疑師：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，在這節(jié)課上，你想進一步學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？生：為什么“飛奪”？在什么情況下“飛奪”？小結(jié)：同學(xué)們，這就是俗話說的：為學(xué)患無疑，疑則進也，我相信，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定能夠自身解決這些問題。（三）初讀，想一想紅軍為什么必需奪下瀘定橋？ 小結(jié)：看來瀘定橋是紅軍北上抗日的惟一（板書）通道，奪下瀘定橋勢在必行?。ㄋ模┰僮x，想知道紅軍是在什么情況下“飛”奪瀘定橋的嗎？就請同學(xué)們再來默讀課文，劃出相關(guān)的內(nèi)容，在旁邊寫寫批注。（3分鐘后）把你的想法和小組 同學(xué)交流一下。要求：他在發(fā)言的時候，請大家認(rèn)真地聽，假如你有自身的見解，希望你能隨時給予補充。全班交流：自然――1）時間緊，路程遠(yuǎn)；2）天又下起了雨、天黑；3）瀘定橋險、水急、山險。人為――4）對岸有2個團，再加上2個旅就更難打；5）敵人拿掉木板；6）在對岸放火；7）筑好工事 自身――行軍疲憊、饑餓 著重分析以下問題：1）時間緊，路程遠(yuǎn)。到底路程有多遠(yuǎn)？時間有多緊？教師小結(jié)：240里?。⊥瑢W(xué)們，從咱們青島到平度有200公里左右，紅軍戰(zhàn)士要走的是120公里的山路，在20多個小時內(nèi)趕到，要一刻不停地急行。3）瀘定橋險、水急、山險。誰能具體地說說。（出示圖片）教師小結(jié)：同學(xué)們，假如現(xiàn)在你就站在30米高的瀘定橋上，腳下踩的是搖搖晃晃的鐵鏈，向下一望，大渡河水洶涌澎湃，水聲震耳欲聾，此時，你有什么樣的感受？小結(jié)：看來，瀘定橋的確是天險。在太平天國時期，石達開曾經(jīng)率大軍4萬人搶渡大渡河，結(jié)果全軍覆滅，未能渡過。蔣介石也揚言說“讓紅軍做第二個石達開”。（出示段落）下面請同學(xué)們讀讀這段話，一起來感受一下水急、橋險。4）筑好工事？這個敵人怎么樣？敵人不行，為什么？（猖獗）教師小結(jié)：讀得好！教師點評：氣焰如此的囂張，利用自身占據(jù)的有利地勢，扼守橋頭。教師總結(jié)：從你們找的困難中可以看出，――，――，――是自然困難，而――，――，――是敵人造成的，再加上紅軍自身的疲憊，真是困難重重（板書）?。ń處熯呎f邊用“――”或曲線畫），現(xiàn)在你們明白了紅軍是在什么情況下“飛”奪瀘定橋了吧！學(xué)生回答：，路遠(yuǎn)，要和敵人賽跑；。、8自然段，其他同學(xué)想一想：紅軍戰(zhàn)士是怎樣飛躍天險，奪取瀘定橋的？（學(xué)生讀完后）哪些語句給你的印象最深，把它畫下來？然后和小組的