蘇教版數(shù)學五上梯形面積的計算1-資料下載頁
2024-12-09 04:51本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：第19頁例6、“試一試”、“練一練”。新問題的能力，發(fā)展學生的空間觀念和初步的推理能力。復習梯形各部分的名稱以及基本特征。引導學生進行初步討論。教師巡視參與小組討論，啟發(fā)學生聯(lián)系三角形面積。公式的推導過程進行思考。再求出拼成的平行四邊形和每個梯形的面積，填在課本的表格。學生操作，師巡視學生操作情況。如果用S表示梯形的面積，用a、b和h分別表示梯形的上底、下底和高，那么你能用字母寫出平行四邊形的面積公式嗎？指導完成“試一試”。指名讀題明確題意后，讓學生獨立解答。學生回答時追問：要求梯形的面積，需要知道哪幾個條件？四邊形，每個梯形的面積是平行四邊形面積的一半。這個零件的橫截面是什么形狀的？生獨立解答后說說自己的解題思路。
【正文】 1 題 。 明確題意后讓學生指出涂色的梯形面積與平行四邊形的面積有什么關(guān)系再回答。根據(jù)學生的回答及點評使學生明確兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，每個梯形的面積是平行四邊形面積的一 半。 2 題 。 同桌互相指一指每一個梯形的上底、下底和高。要求學生獨立解答并通過交流說說應用的面積公式。 3 題 。 出示題目，指名讀題。 提問：橫截面是什么意思？這個零件的橫截面是什么形狀的？要求這的面積就是求什么的面積？ 生獨立解答后說說自己的解題思路。
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