蘇教版數(shù)學(xué)五上比較小數(shù)的大小1-資料下載頁
2024-12-09 04:51本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容第36頁例7及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習六第6～11題。方法，能正確比較小數(shù)的大小。進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、推理等數(shù)學(xué)思考能力。到了哪些和數(shù)有關(guān)的信息？夠買其中哪一樣文具？出練習薄和橡皮兩個答案。著四樣文具，練習薄元，三角板元，橡皮元，明帶的錢夠買一塊橡皮的？這節(jié)課我們繼續(xù)研究較復(fù)。析，也可能借助圖形給出解釋。豐富自己對這一問題的認識。收集與整理工作。驗，給出直觀解釋。形，初步構(gòu)建模型。位“元”，又該如何比較呢？縛，逐步抽象概括。按如下順序展開交流。大小將變得既有趣，又簡單。中6～11題中的部分習題。小數(shù)，把這6個數(shù)按從小到大排列。最大和最小的各是哪一。如何有序地尋找答案？
【正文】 ”。 ，完成練習六中 6～ 11 題中的部分習題。 五、課堂作業(yè) （ 10 分鐘） 1.《補充》 20 頁第 1～ 4 題。 ：用 6 三個數(shù)字和小數(shù)點可以組成 6個不同的兩位小數(shù)，把這 6個數(shù)按從小到大排列。 比較的方法。 ：同樣的數(shù)字在不同的數(shù)位上，表示的大小也不同，從而強化比較的方法。 ： （ 1）第 6 題還可引導(dǎo)用小數(shù)表示圖中空白部分，并比較大小。 （ 2）第 7 題第一組，還可引導(dǎo)繼續(xù)看圖思考：還有那些小數(shù)也比 ，發(fā)展數(shù)感；第二組還可引導(dǎo)借助中間的參照數(shù) 進行比較?? （ 3）第 11 題：這里一共可以組成多少個不同的小數(shù)？最大和最小的各是哪一個？如何有序地尋找答案？
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