蘇教版選修項(xiàng)羽本紀(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)深入閱讀傳記，不僅了解人物生平事跡，更要學(xué)會(huì)從字里行間去分析人物；2．對(duì)人物進(jìn)行辨正的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)；3．對(duì)傳記文學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；4．學(xué)會(huì)用批判的眼光去觀察，去思考。內(nèi)容作為課前預(yù)習(xí)，課堂檢查。從而加深學(xué)生對(duì)于人生、對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)。由此聯(lián)系到其它文學(xué)形式。查閱資料，了解項(xiàng)羽的生平。英勇非凡，霸氣十足。人是立體的，多種性格矛盾而統(tǒng)一地集合在同一個(gè)人的身上。雖時(shí)隔千年，但西楚霸王項(xiàng)羽這個(gè)失敗的英雄通過(guò)司馬遷的文字仍鮮活地站。所以《垓下歌》應(yīng)是后人所做。調(diào)歷史的真實(shí)性，司馬遷也非常重視這一點(diǎn)。節(jié)是無(wú)法證實(shí)的。但為了更好地表現(xiàn)人物，細(xì)節(jié)是必需的。際的生活環(huán)境等因素出發(fā)，進(jìn)行合理的虛構(gòu)。（一）你如何看待項(xiàng)羽？（結(jié)合課后思考·探究·練習(xí)一中司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)分小組討。（二）你認(rèn)為項(xiàng)羽是否應(yīng)該自刎？六、作業(yè)：閱讀《史記·高祖本紀(jì)》，談?wù)剬?duì)劉邦的認(rèn)識(shí)。
【正文】 ，而在電視劇中，諸葛亮則是一聲長(zhǎng)嘆。這一細(xì)節(jié)肯定是無(wú)法從歷史的角度加以考證，但我們卻可以從當(dāng)時(shí)的環(huán)境和人物的性格考證討論其設(shè)計(jì)的合理性。） 四、評(píng)價(jià)人物 （一） 你如何看待項(xiàng)羽？（結(jié)合課后思考探究練習(xí)一中司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)分小組討論） （二） 你認(rèn)為項(xiàng)羽是否應(yīng)該自刎？（結(jié)合課后思考探究練習(xí)二 進(jìn)行） 五、（提前安排學(xué)生觀看《西楚霸王》）你認(rèn)為影片在情節(jié)設(shè)置上有沒(méi)有特別精彩的或值得商榷的？演員在對(duì)人物的表現(xiàn)上，有沒(méi)有表現(xiàn)出人物的神，夠不夠到位？ 六、作業(yè)：閱讀《史記高祖本紀(jì)》，談?wù)剬?duì)劉邦的認(rèn)識(shí)。
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