【正文】 必修課程有6門，與小學(xué)相比大大增加。從難度方面看：與小學(xué)相比，初中的各門課的要求明顯提高，小學(xué)考試一天，我們考試要三天。小學(xué)時每門課不考上98分不算好成績，到初中每門課達85分就是優(yōu)秀成績，有些科目達到80分就是好成績。從作業(yè)量上看：小學(xué)時你每天或許只花很少的時間就可完成作業(yè)，而初中除了書面作業(yè)外，還會有很多的彈性作業(yè)，比如閱讀、背誦、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、實踐探究等等。從學(xué)習(xí)節(jié)奏上看。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏比小學(xué)明顯加快，一節(jié)課的容量可能是小學(xué)的好幾倍還要多。從師生關(guān)系上看。合作關(guān)系更明顯，表達見解更準(zhǔn)確，二、在常規(guī)方面需要同學(xué)們更加自理、自覺了自理是什么意思？自己的事情自己做，有時自己的難題自己解。我們該怎么辦？自已照顧自己！初中生活的節(jié)奏大大加快了，我們該如何去做？自己要嚴(yán)格要求自己！班級的工作很多，每位同學(xué)都要為班級貢獻力量，該自己為班級貢獻力量的一定要認真、主動地去完成。沒有老師的督查，你的學(xué)習(xí)生活要更加自覺！沒有老師管你，同學(xué)們就可以自由了？這樣下去，對自己的要求會不斷下降！三、在心理發(fā)展方面會經(jīng)歷三大心理過渡第一，從依賴性向獨立性過渡。隨著年齡的增加，同學(xué)們開始逐漸擺脫對父母、老師的依賴，獨立性意向的發(fā)展日趨明顯。小到生活料理，大到對個人前途、家庭中大事、社會上發(fā)生的重大事件，你們都不會象以前那樣只聽從父母、老師的意見了，而要表明自己的意愿、看法、見解，進入一個喜歡懷疑和爭論的時期。第二，從“自我朦朧”向“自知之明”過渡。與童年期相比較，學(xué)生的自我評價開始由“自我朦朧”向“自知之明”的水平過渡，開始思考很多問題，不再是無憂無慮的階段了，開始有了自己的煩惱。第三，從幼稚向成熟過渡。一是認識從好奇性向探究性發(fā)展，即對各種事物的好奇已經(jīng)不再滿足于大人對之的一般性回答，而是逐漸升華為對事物的深入探究，并伴有鉆研性（積極方面）和冒險性（消極方面）的實際行動；二是行為由模仿性向創(chuàng)造性發(fā)展，即不滿足重復(fù)別人的動作而喜歡新異刺激，好標(biāo)新立異，不愿墨守成規(guī)；有自己的獨立思維了。三是生活愿望由空想向理想發(fā)展，即對自己長大了要做什么事、做什么人的志向不再是無根據(jù)的空想，而是開始接近或切合實際了；四是交友由自發(fā)性向選擇性發(fā)展，即交朋友開始注重從愛好、興趣、理想上加以選擇了，而且學(xué)習(xí)成績的好壞，人品的優(yōu)劣也成了交友的條件了；五是思維由具體形象向抽象邏輯發(fā)展，即抽象邏輯思維便開始占有相對的優(yōu)勢，能夠領(lǐng)會和掌握更多的抽象概念，能夠理解一般事物的規(guī)律性及因果關(guān)系，并能夠?qū)︺q為復(fù)雜的問題作出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪秃虾踹壿嫷耐评?。小學(xué)階段經(jīng)常是聽話的，學(xué)習(xí)認真的，老師印象很好的同學(xué)，為什么到了初中就會變成不聽話，很叛逆的樣子，對學(xué)習(xí)無所謂，在老師印象中變得很壞呢？是那所初中的辦學(xué)出了問題了嗎？不是，是學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題，在改變的過程中學(xué)生沒有把握好自己，沒有老師、家長耐心的引導(dǎo)造成了！你們上一屆的六年級同學(xué)進入七年級的第一天我就說過，進入初中會有分化現(xiàn)象，三分之一的人會更優(yōu)秀，三分之一的人會反差很大，三分之一的人會原地踏步！第二個問題：如何應(yīng)對初中生活？只要我們做好充分的準(zhǔn)備，在座同學(xué)在初中會收獲很多，不光是個子高了，長知識、長才干，心理也會更加成熟、更加健康、更加陽光！學(xué)會揚棄：同學(xué)們在小學(xué)階段，一定會形成很多好的常規(guī)，當(dāng)然也會有相應(yīng)的不足甚至說是缺點，到初中來了我們該怎么辦？發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足！我深有感慨，我去年的所帶的學(xué)生講文明、懂禮貌，這不是我到初中才教他們的，我只是提醒了他們這是優(yōu)點要保持！更令我感動的是他們在被老師批評以后，臨行前的一句話竟然是：謝謝老師！小學(xué)這幾年你會有缺點嗎？很明顯是有依賴性，沒有主見，生活自理能力相對較差，上課注意力不夠集中，玩中學(xué)得、學(xué)習(xí)沒有方法??這些要改掉！養(yǎng)成習(xí)慣：有一句話這樣說：習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。到了初中我們要從小事做起，把小事做好，養(yǎng)成好習(xí)慣，初中階段的收獲會是很大的。哪些習(xí)慣？待人文明，能替他人著想！生活區(qū)，每天能自覺疊好衣服，每天能及時搞好內(nèi)務(wù)休息，每天能主動做好宿舍長分工的工作??教學(xué)區(qū)能擺好自己的水杯，理好自己的柜筒，上課能打開書看、拿出筆記，張大嘴說，晚修能安靜地完成作業(yè)，主動做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作，這都是好習(xí)慣，保持了這些好習(xí)慣，你一定會是七年級同學(xué)中的佼佼者！與人相處要取長補短：每位同學(xué)身上都會有閃光點，也會有各自的不足，我們與他人相處要注意些什么？大原則就是取長補短。多看看別人的長處，這樣才會從心理上接納別傳人；多看看別人的長處，再想想自己的不足，你就會不斷改進，不斷提高。這樣你與同學(xué)才會友好相處！要有“三心”感恩心，榮辱心，進取心。感恩心感恩在百度中可搜出這樣的結(jié)果：的解釋:對別人所給的幫助表示感激。感恩，感什么恩？為什么要感恩？怎么感恩？首先是感父母恩：父母是孩子的第一任老師，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗥D辛。要更多地體貼家長，主動與家長交流。與父母談話時聲音輕一點，距離近一點，態(tài)度誠一點，語言文一點。中秋節(jié)、父親、母親節(jié)來臨時一個溫馨的電話祝愿；平時出門打一聲招呼，回家來一句問候，倒一杯茶，盛一碗飯，幫助父母洗洗碗筷，擦擦桌子，擺擺凳子，疊疊被子。做小記者，把父母創(chuàng)業(yè)過程、人生感悟編制成書??用心去做，從小事做起！其次是感老師恩：好好聽老師的課，做好記錄，不懂的去主動問老師，按要求完成作業(yè)，平時見面打個招呼，做好值日，聽老師的話等，這都是尊重老師的表現(xiàn)。感謝師恩就是感激老師的精心教育，不管是“狂風(fēng)驟雨”還是“春風(fēng)拂面”，我的學(xué)生在接受了教育過后都會說上一句“謝謝”榮辱心到底什么是自己學(xué)習(xí)的榜樣？到底自己長大要做什么樣的人？生活中又要怎樣才能辨清對與錯、榮與辱？說得更簡單一點就是知道什么是光榮，什么是恥辱。同學(xué)們你們認為認真學(xué)習(xí)、成績進步為榮還是恥呢？你家長頂撞是榮還是恥呢？文明高雅，低級趣味那個是榮？那個是辱？進取心個人進取心是一種激勵我們前進的、最有趣而又最神秘的力量，它存在于我們每個人的生命中，就像我們自我保護的本能一樣。正是進取心和意志力——這種永不停息的自我推動力，激勵著人們向自己的目標(biāo)前進。這種內(nèi)在的推動力從不允許我們“休息”，它總是激勵我們?yōu)榱烁玫拿魈於鴬^斗。如何培養(yǎng)個人的進取心呢？我們要學(xué)會設(shè)計人生，制定目標(biāo)，我的口號就是“立足當(dāng)前目標(biāo)，實現(xiàn)遠大理想”。七年級開學(xué)一個月內(nèi)搞定這項工作，向著正確的目標(biāo)，為了遠大的理想，這就是有了進取心。接下來就是行動！第三個問題：開學(xué)初要做好的相關(guān)工作常規(guī)：同學(xué)們的坐姿、儀表，宿舍的休息與衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，要學(xué)會獲取，品德、知識、技能、習(xí)慣、為人處世，待人接物等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不求成才但求成人。今日事今日畢，努力是自己成才，一定是自己成人。不要讓自己的人品輸給別人！活動：學(xué)校的各項活動，不管是腦力的，體力的都要主動參與，一定會有你的空間。讓自己生活的開心、開朗、開竅，這是我們不懈的追求。同學(xué)們，你們進入初中，七年級是初中的起始階段，我們現(xiàn)在已經(jīng)邁開中學(xué)生活的第一步，希望同學(xué)們在七年級積極表現(xiàn)，讓你的七年級精彩紛呈！真正做到“成長不煩惱”！