【正文】 理模型設(shè)計(jì)“、”矮生雞冠花試管中開(kāi)花的研究？“、”非線型電路的混沌實(shí)驗(yàn)及分析“等等。學(xué)生們的研究成果顯示出青少年特有的銳氣和豐富的想象力，其中不少課題極具學(xué)術(shù)價(jià)值。二、制訂研究計(jì)劃在研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們可根據(jù)個(gè)人所感興趣的內(nèi)容及本人個(gè)性特長(zhǎng)及實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)力量條件，確定自己的課題類(lèi)型。課題一經(jīng)確立，必須制定詳盡的研究計(jì)劃。研究計(jì)劃是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是著手具體研究活動(dòng)的框架。不同類(lèi)型的課題還需采取不同形式的研究方法，如采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行研究的，要制定具體的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；采用調(diào)查法進(jìn)行研究的就要制定具體的調(diào)查方案、設(shè)計(jì)調(diào)查表格，等等。課題研究計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)如下： ①課題的界定與表達(dá)：揭示課題的論點(diǎn)，形成課題目標(biāo)，以指導(dǎo)研究過(guò)程。課題名稱(chēng)必須簡(jiǎn)潔、具體、明確。②研究的目的與意義：揭示課題的價(jià)值和課題的研究方向、重點(diǎn)。③研究范圍的具體表述：即課題的研究?jī)?nèi)容，研究對(duì)象及實(shí)驗(yàn)實(shí)施，資料采集等情況，一般來(lái)說(shuō)課題研究越精深，課題研究范圍越小。④研究的方法、途徑：方法與途徑務(wù)必明確，為實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)可用多種方法試驗(yàn)進(jìn)行。⑤進(jìn)展的步驟、進(jìn)度：步驟與進(jìn)度必須明確，否則研究拖沓，極易落空。此外，步驟與進(jìn)度充分體現(xiàn)創(chuàng)造性的整、分、合的勞動(dòng)，是確保研究順利進(jìn)行的有力保證。⑥成果的形式：可以是調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究論文或發(fā)明創(chuàng)造實(shí)物等，此外成果的檢測(cè)、評(píng)價(jià)手段等也應(yīng)明確。⑦課題組成員的分工：如果是小組形式的研究，各人的分工明確，以便使研究順暢高效。應(yīng)當(dāng)指出，研究計(jì)劃并不是一成不變的。在研究活動(dòng)中，可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原計(jì)劃進(jìn)行修訂完善，要學(xué)會(huì)將計(jì)劃性和靈活性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。三、陳述開(kāi)題報(bào)告1．為什么要寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告如果你已經(jīng)為研究課題查閱了大量的資料，而又設(shè)計(jì)了具體的研究方案，那么，接下來(lái)就可以寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告了。有的學(xué)生會(huì)問(wèn)，既然有了研究方案就應(yīng)該馬上動(dòng)手去做嘛，為什么還要寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告呢?因?yàn)椋銈儸F(xiàn)在的研究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的專(zhuān)門(mén)研究是有區(qū)別的，科學(xué)家的研究強(qiáng)調(diào)的是對(duì)未知世界的探詢，注重的是結(jié)果；而你們的研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的仍然是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)是一種帶有研究性質(zhì)的綜合性的學(xué)習(xí)。這種研究性學(xué)習(xí)更多的是強(qiáng)調(diào)過(guò)程，而不僅僅是結(jié)果，當(dāng)然，這也是你學(xué)習(xí)如何獲得文化知識(shí)，以及如何用所學(xué)到的知識(shí)去解決面臨的各種各樣問(wèn)題的鍛煉途徑。既然研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)每一過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)的獲得，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中留下你的每一個(gè)腳 2印，你就應(yīng)該把每一階段的成果都記錄下來(lái)，因?yàn)樗悄銋⒓友芯啃詫W(xué)習(xí)所獲得的辛勤勞動(dòng)果實(shí)，當(dāng)然也可以作為教師對(duì)你的研究性學(xué)習(xí)考察的依據(jù)。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容主要包括：①問(wèn)題的由來(lái)；②問(wèn)題向課題的轉(zhuǎn)化，即課題的陳述；③課題的可行性；④研究的內(nèi)容和難點(diǎn)；⑥計(jì)劃進(jìn)度及人員安排，等等。下面我們來(lái)分別敘述。2．問(wèn)題的由來(lái)在形成你的研究性課題時(shí)，你肯定觀察過(guò)你周?chē)牟簧偈挛铮岢鲞^(guò)不少為什么，但你為什么最終選擇了某個(gè)研究課題，肯定有一定的過(guò)程和原因，那么，就把問(wèn)題的由來(lái)寫(xiě)下來(lái)吧。如，某中學(xué)探討自然與人的課題組是這樣寫(xiě)他們開(kāi)題報(bào)告的問(wèn)題由來(lái)的?quot。如今農(nóng)村人民的生活水平提高了，但是農(nóng)村外環(huán)境的衛(wèi)生令人擔(dān)憂，尤其是垃圾的處理問(wèn)題。公共衛(wèi)生設(shè)施的缺乏使農(nóng)民們無(wú)處傾倒垃圾，隨意的傾倒造成河水變質(zhì)，河道干涸；農(nóng)作物的焚燒造成大氣污染……，如何使這些得到改善呢?我們就從垃圾人手……”，實(shí)際上問(wèn)題的由來(lái)也表示了課題的背景說(shuō)明。3．課題的陳述有了問(wèn)題不等于有了課題，在眾多問(wèn)題中選出一個(gè)轉(zhuǎn)化為研究性課題并不是太容易的事。如何陳述好一個(gè)課題的題目也要下一番功夫。因?yàn)轭}目是文章的眼睛。一篇好的文章，好的報(bào)告，必須有一個(gè)好的題目，才能使讀者一眼看去就會(huì)被吸引住。請(qǐng)看下列研究課題的題目： “高中女生物理學(xué)習(xí)能力調(diào)查”，這個(gè)題目比較明確。它反映了研究的范疇是物理學(xué)習(xí)能力；研究的對(duì)象是高中女生，題目簡(jiǎn)潔明了。再看另一個(gè)題目：“高中問(wèn)讀課程”，這個(gè)題目的作者想研究高中閱讀課對(duì)作文成績(jī)的影響，但他陳述得不夠明確。該題目研究范疇太寬泛，研究對(duì)象也不知是誰(shuí)。如果改為“高中一年級(jí)閱讀課程對(duì)學(xué)生作文成績(jī)的影響”就明確多了。以上例子說(shuō)明，一個(gè)課題的確定和陳述應(yīng)該掌握兩點(diǎn)：一是必須能為研究指明足夠明確的研究范疇和研究對(duì)象，人們可以從題目中看出你要研究的重點(diǎn)是什么?方向是什么?二是研究課題的陳述應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不能哆哆索索寫(xiě)上一大堆文字。對(duì)于課題的陳述可以采用敘述或描述的形式，也可以采用問(wèn)題的形式。如果想研究水果中維生素C含量的問(wèn)題，可以寫(xiě)成：“常見(jiàn)水果中維生素C含量的測(cè)定”，這屬于敘述式。也可以寫(xiě)成“常見(jiàn)水果維生素C含量是如何測(cè)定的”，這種陳述就是采用問(wèn)題的形式了。4．研究課題的可行性你的開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)上了問(wèn)題的由來(lái)和問(wèn)題向課題的轉(zhuǎn)化后，接下來(lái)就應(yīng)該寫(xiě)一寫(xiě)研究課題的可行性了。我們都知道，要想搞好一個(gè)研究課題，必須從人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等各個(gè)方面綜合考慮課題能否成行，尤其作為我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些條件往往會(huì)不同程度地制約著我們，因此，你確定研究性課題時(shí)一定要事先考慮到研究課題的可行性。如果研究小組已經(jīng)全面地考慮過(guò)這些綜合因素，并認(rèn)為可行的話，那么，就應(yīng)該把研究課題盡量縮小到能應(yīng)付的范圍之內(nèi)，并盡量利用自己的智慧創(chuàng)造研究條件。要知道，這也是一個(gè)很好的研究機(jī)會(huì)呀。如果一切都有了思想準(zhǔn)備的話，就應(yīng)該把研究課題的可行性寫(xiě)清楚，包括課題研究的理論意義或?qū)嵺`意義；合作伙伴、指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、文獻(xiàn)資料、研究地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)條件；還要估計(jì)一下研究時(shí)間等。5．研究的內(nèi)容和難點(diǎn)在高中階段，你或你的研究小組所研究的類(lèi)型大約是①科學(xué)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型；②讀書(shū)報(bào)告類(lèi)型；③社會(huì)調(diào)查研究類(lèi)型；④設(shè)計(jì)類(lèi)型。無(wú)論是何種類(lèi)型都要有具體的研究?jī)?nèi)容，繁多的科學(xué)門(mén)類(lèi)，廣闊的研究領(lǐng)域，要研究探討的問(wèn)題紛繁復(fù)雜。要選的問(wèn)題要有一定的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這樣才能學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，解決專(zhuān)門(mén)的問(wèn)題。當(dāng)然，某些問(wèn)題可能屬于邊緣學(xué)科或帶有綜合性，那就需要研究多方面的知識(shí)以解決綜合性的問(wèn)題了?？茖W(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)造，科學(xué)研究是對(duì)未知的探求。在研究性學(xué)習(xí)中，重要的不是研究成果，3而是研究過(guò)程。在研究過(guò)程中，也許會(huì)遇到這樣或那樣的研究難點(diǎn)，那也把它寫(xiě)下來(lái)，一來(lái)在具體操作時(shí)可以有針對(duì)性地查閱資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或研究；二來(lái)在實(shí)踐過(guò)程中很有可能會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解，這對(duì)獲得真知，求得真理是一種極好的鍛煉。6．寫(xiě)上計(jì)劃的進(jìn)度和人員安排開(kāi)題報(bào)告上應(yīng)該寫(xiě)上研究計(jì)劃及進(jìn)度、人員安排等,在研究計(jì)劃中，可以把任務(wù)分工的情況、研究步驟的實(shí)施、計(jì)劃訪問(wèn)的專(zhuān)家及研究所需要的條件，如，圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、交通工具等都寫(xiě)清楚，另外別忘了把時(shí)間的安排計(jì)劃好。以上幾個(gè)方面的內(nèi)容都寫(xiě)好了，開(kāi)題報(bào)告就算完成，如果能制定一個(gè)計(jì)劃表格是最好不過(guò)了，這樣可以一目了然地了解研究計(jì)劃。當(dāng)然計(jì)劃表格應(yīng)包含：課題題目、研究目的、研究方法、人員安排、研究進(jìn)展、成果形式、資金使用等方面情況。表71可以作為研究計(jì)劃表格可以作為參考。另外可到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上下載已有模板或填寫(xiě)“工作手冊(cè)”第一篇。7．根據(jù)實(shí)際需要隨時(shí)修正研究計(jì)劃現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)研究課題的詳細(xì)完整的藍(lán)圖了下面就應(yīng)該著手去行動(dòng)了。在執(zhí)行計(jì)劃期間，有時(shí)會(huì)有一些突然的變化影響計(jì)劃的正常執(zhí)行。比如，要訪問(wèn)的專(zhuān)家臨時(shí)有事不能如期進(jìn)行采訪，那么，就應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃時(shí)間或改換另外的有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行采訪。同時(shí)，要隨時(shí)修正你的研究計(jì)劃，以保證研究性課題的正常進(jìn)行。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們會(huì)按要求將課題研究計(jì)劃設(shè)計(jì)好的！五、教學(xué)反思：