【正文】 展網(wǎng)絡教研。主要工作加強理論學習要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學習。本學期學習的重點是發(fā)展性教學評價理論、兒童心理學和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學習。加強備課組的建設要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。開展教學專題探討本學期，我們將重點研究各年級利用blog進行網(wǎng)上作文指導的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導叢書。積極參加語文學科資源建設全校語文老師要加強互相學習，挖掘更多優(yōu)秀老師的`寶貴經(jīng)驗和教學資源。工作日程和安排三月份：.....四月份:..,各班選送優(yōu)質(zhì)的小報上交學校..五月份：，教學常規(guī)檢查..六月份：，訂好復習計劃。2. 評選“書香班級”.3. 組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。七月份：，教學質(zhì)量抽查。.篇10：小學語文的教研計劃小學語文的教研計劃工作思路：全體語文教師要樹立“關(guān)注學生終身發(fā)展”全新的教育理念，認真學習語文課程標準，積極投身教學改革，著力培養(yǎng)學生的人文精神和語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習發(fā)式，創(chuàng)造性地開展教學活動，提高教學效率，扎實學生基礎，重點關(guān)注后三分之一的學生，努力提高后三分之一學生的成績。主要工作：（一）轉(zhuǎn)變教師思想，更新教育理念。豐富自身內(nèi)涵。今天的社會，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時間內(nèi)有很大發(fā)展是不可能的，必須增強自己的語文功底。多讀多思多寫，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書月，組內(nèi)每位教師交流讀書心得，并認真撰寫讀后感。感悟名師風采。時代呼喚名師。本學期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語言，先進的教學理念，精湛的教學藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進新課程。五月份為教研月，每位教師都要認真執(zhí)教教研課，并有位老師主要評課發(fā)言，其他老師參與討論。加強反思力度。反思是新時代教師進步的基礎。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習慣，教師要真實地記錄自己平時教學中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。（二）常規(guī)訓練到位，扎實學生基礎。寫字訓練。努力做到每天練字一張，教師要科學指導，規(guī)范要求，嚴格要求，使學生形成習慣。古詩積累。小學生必背古詩80首，要求學生都要會背會默，讓學生多積累。分四次對學生進行古詩考查，并頒發(fā)給學生合格證書。加強小練筆。閱讀課上注意讀寫結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學語文新課程教學展示活動匯報中，對全體老師的要求，課堂上有練筆就應該有講評，學生能夠做到在老師的指導下自主修改。抓好課外閱讀。加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，利用好班級建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到校園的每一個角落。關(guān)注后三分之一學生，3月份定為幫困月。開學初，我們就對學困生進行家訪，分析情況，及時和家長溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學困生結(jié)對活動，教師要耐心進行課后輔導，使后三分之一學生成績有明顯進步。工作行事歷:時間重點工作工作安排第一周－幫困月備課組會議，討論如何制定教研組計劃。后三分之一學生家訪，情況分析。第二周觀看教學錄像。學困生座談會。第三周組織學習《小學語文教師》教育教學文章。第四周1－20首古詩考查。第五周讀書月郭曉燕、王潔交流讀書心得，上交電子稿。第六周方麗敏、姜敏交流讀書心得，上交電子稿。第七周—21－40首古詩考查。林華、吳戟紅交流讀書心得，上交電子稿。第八周潘美華、胡桂珠交流讀書心得，上交電子稿。第九周教研月春假。41－60首古詩考查。方麗敏：《花潮》評課人：姜敏姜敏：《刻骨銘心的國恥》評課人：方麗敏第十周1． 春假。2． 沈虹：《詹天佑》評課人：潘美華3． 潘美華《詹天佑》評課人：沈虹第十一周61－80首古詩考查。王潔：《魯班學藝》評課人：吳戟紅吳戟紅：《我的伯父魯迅先生》評課人：王潔第十二周林華：《林海》評課人：郭曉燕郭曉燕：《凡卡》評課人：林華第十三周復習迎考月胡桂珠、吳戟紅、潘美華老師經(jīng)驗介紹“如何做好畢業(yè)班復習應考工作”。制定復習計劃。第十四周復習迎考。第十五周復習應考。第十六周自查、分析。第十七周畢業(yè)考試。注：備課組活動與區(qū)教研活動沖突，另作安排。篇11：小學高年級語文教研計劃一、指導思想：根據(jù)學校工作計劃，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高教師課堂教學水平及業(yè)務能力。二、具體工作：完善讀書學習制度，提升教師理論水平。為進一步提升語文教師的教育理念，本學期我們語文組將完善讀書學習制度，努力把語文教研組建設成學習型的教研組。語文教研組努力做到每人一本教育學專著，每人一本教育教學期刊，把校本培訓與平時自我學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。培養(yǎng)良好學習習慣，豐富學生課外知識。本學期，我們語文教研組將學生讀書落到實處，規(guī)定讀書書目，規(guī)定讀書時間。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會，讓學生在浩瀚的書海中暢游，促進學生語文能力的發(fā)展。抓實教師集體備課，提高課堂教學效率。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。開展多種形式教研活動，促進教師專業(yè)成長。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”等多種形式的教研活動，提高教師教育教學水平，促進教師專業(yè)成長。創(chuàng)設語文學習活動，拓寬學生學習空間本學期，我們將根據(jù)學生的特點和學校的實際情況，繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，多方面提高學生的語文能力。篇12：小學高年級語文教研計劃一、指導思想：以課程改革的基本精神為指針，以市教研室工作計劃，學校教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，扎實有效地開展新課程理念下小學語文課堂教學的研究；深化“綠色課堂”的研究，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時總結(jié)，以提高小學語文的教學質(zhì)量。二、研究專題關(guān)注常態(tài)語文教學，把課標理念與課堂教學融通起來，堅持以人為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關(guān)系，努力體現(xiàn)常態(tài)語文教學的“簡簡單單教語文、扎扎實實求發(fā)展”的思想。開展課堂教學中“互動的師生關(guān)系”、“關(guān)于轉(zhuǎn)變學生學習方式”的專題研究。重視學生的課外閱讀積累，開展“好書伴我行”的活動，讓學生和好書交朋友，以擴大學生的課外閱讀量，開闊學生的視野，提高學生整體的語文素質(zhì)。抓好學生的寫字教學，讓學生端端正正地寫字，寫端端正正的字。三、具體安排第3周內(nèi)容安排：講座（《綠色教育思想管窺》）學習教研計劃第4周內(nèi)容安排：教研沙龍（“互動的師生關(guān)系”的`專題研究。要求；每位教師在活動之前，搜集資料，并結(jié)合自己的教學實踐，準備好交流材料，用電腦打印好。在認真傾聽的同時，要認真思考，綜合各人觀點，提升自己的理論素養(yǎng)。）第5周內(nèi)容安排：教研課（王初霞五（3）班在前一周定好教材，并根據(jù)教材確立研究重點。由高金霞老師負責，組織高年級老師鉆研教材，進行討論，集體備課，并進行試上，課堂中要關(guān)注“互動的師生關(guān)系”的專題研究。執(zhí)教者在上課前要打印好教案。）第8周內(nèi)容安排：“關(guān)于轉(zhuǎn)變學生學習方式”的專題研究。要求；每位教師在活動之前，搜集資料，并結(jié)合自己的教學實踐，準備好交流材料，用電腦打印好。在認真傾聽的同時，要認真思考，綜合各人觀點，提升自己的理論素養(yǎng)。第9周內(nèi)容安排：“關(guān)于轉(zhuǎn)變學生學習方式”案例的交流。第12周內(nèi)容安排：開展調(diào)查研究，調(diào)查各班學生的課外讀書情況。（開展古詩文誦讀比賽）第13周內(nèi)容安排：教研課（眭娟三（1）班在前一周定好教材，并根據(jù)教材確立研究重點，力圖體現(xiàn)“綠色課堂教學”的模式。由張秀青老師負責，組織中年級老師鉆研教材，進行討論，集體備課，并進行試上。執(zhí)教者在上課前要打印好教案。）第16周內(nèi)容安排：各班學生讀書成果匯報交流會（結(jié)合平時指導學生讀書的實踐，指導學生寫讀書筆記，將讀書成果物化。每班選送3篇優(yōu)秀的讀書筆記，教師要根據(jù)自己指導學生的讀書實踐撰寫成文，進行交流。）第17周內(nèi)容安排：總結(jié)評比論文交流（每位組員要根據(jù)自己本學期的研究專題撰寫論文，并打印好）篇13：小學高年級語文教研計劃為了進一步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動我校的課堂教學改革，確保提高教育教學質(zhì)量，做到減負不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作計劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學年的教研工作計劃安排如下：學期初認真做好課程教學計劃，做到教學有序、有效，不隨意拖延教學的進度，也不隨意提前教學的進度，高年級語文組教研工作計劃。認真做好單元過關(guān)檢測，通過檢測，及時了解學生的學習情況，做到查缺補漏，堂堂清。結(jié)合學校課題研究的實際，認真落實課題研究的計劃，各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究，按時上交各種研究成果，形式多樣。繼續(xù)實行集體備課制度，按照學校的要求，定時或不定時地舉行，集體備課實行一人先備，其他教師給予補充和調(diào)整，并由該備課教師進行課堂實踐，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處，工作計劃《高年級語文組教研工作計劃》。積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理，整理的知識要細致、全面，要有指導性和可操作性。小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負責上課的老師要精心設計自己的教學方案，要精心準備，努力做到以教研促進課堂教學質(zhì)量的提高，把教研工作落到實處。小組成員之間加強交流合作，積極主動地探討教學中普遍存在的問題，共同獻計獻策，尋找到最佳的解決方法。加強教師間的互相聽課，做到取長補短，聽課的過程當中，既要學習別人的優(yōu)點，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學相長，切忌走過長和形式化。