【正文】 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期將以備課組為單位開(kāi)展“同課異構(gòu)”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時(shí)進(jìn)行反思、說(shuō)課、評(píng)課，并要求授課老師在授課完成后寫出課例分析。（三）、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（四）、加強(qiáng)交流，共同成長(zhǎng)作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，集體備課、相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。（五）、開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)課—反思—評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。三、具體安排第一次（9月16日）學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃研討：分項(xiàng)測(cè)試如何組織并有效實(shí)施第二次：（9月26日）理論學(xué)習(xí)：如何進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課新招聘代課老師聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)第三次：（10月11日）新評(píng)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開(kāi)課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng) 第四次：（10月24日）研討：如何上好習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)課第五次（11月）：期中考試質(zhì)量分析第六次（12月5日）“同課異構(gòu)”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，撰寫課例分析青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)第七次（12月26日）研討：如何進(jìn)行高效的期末復(fù)習(xí)高效復(fù)習(xí)示范課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jī)。二、工作要點(diǎn)（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課堂改革。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。4，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。扎實(shí)開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“觀看教學(xué)光盤”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量。（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。四、本學(xué)期主要工作安排：時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容參加人員第二周擬定教研組工作計(jì)劃全體語(yǔ)文組教師第三周觀看特級(jí)教師教學(xué)光盤全體語(yǔ)文組教師第四周全體語(yǔ)文組教師第五周六年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課全體語(yǔ)文組教師第六周觀看特級(jí)教師教學(xué)光盤全體語(yǔ)文組教師第七周模擬競(jìng)賽試題全體語(yǔ)文組教師第八周研討：差生轉(zhuǎn)化工作全體語(yǔ)文組教師第九周討論復(fù)習(xí)方案全體語(yǔ)文組教師第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及閱卷全體語(yǔ)文組教師第十一周試卷分析全體語(yǔ)文組教師第十二周四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課全體語(yǔ)文組教師第十三周全體語(yǔ)文組教師第十四周二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課全體語(yǔ)文組教師第十五周觀看特級(jí)教師教學(xué)光盤全體語(yǔ)文組教師第十六周全體語(yǔ)文組教師第十七周模擬畢業(yè)測(cè)驗(yàn)試題全體語(yǔ)文組教師第十八周小學(xué)畢業(yè)測(cè)試相關(guān)教師第十九周討論復(fù)習(xí)方案全體語(yǔ)文組教師第二十周期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及閱卷總結(jié)全體語(yǔ)文組教師