【正文】 作加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。(3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提高。(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。(4)師徒結(jié)對，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至五年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(6)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。四、活動安排： 三月各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，教研組制定教研計劃研讀縣小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)、作業(yè)設(shè)置及批閱的要求。分析上學(xué)期各年級語文成績，找出不足和差距。“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽。四月完善個人常規(guī)，以備學(xué)校檢查。做好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試。開展“為學(xué)而教，以學(xué)定教”教學(xué)模式探索。“大閱讀”活動講故事（演講）比賽。五月期中考試及質(zhì)量分析集體備課校級公開課、評課“大閱讀”手抄報比賽。六月教學(xué)進度、備課、作業(yè)檢查。有效復(fù)習(xí)研討，做好期末復(fù)習(xí)計劃。做好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試“大閱讀”名著及必讀書知識大賽。七月常規(guī)檢查、總結(jié)。教研工作總結(jié)。第五篇：小學(xué)語文教研組計劃王集學(xué)校小學(xué)語文教研組20132014第一學(xué)期工作計劃一、指導(dǎo)思想：認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂改革為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。依托骨干教師的引領(lǐng)，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，確定本校的課堂教學(xué)模型，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。二、主要工作：（一）、以深化新課程實驗為中心，組織教學(xué)研究活動。，確保新課程實驗的深入開展。（1）繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好校本培訓(xùn)工作，樹立先進的語文課程理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。繼續(xù)做好本校師徒結(jié)隊的學(xué)習(xí)管理工作。在積極參加縣市各種培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。（2）各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃，確保每周一次的備課組活動落到實處。語文組集體備課的時間定為每周三下午3節(jié)課后。單周進行各年級備課組的集體討論活動。雙周大組集合，由教研組推薦12人主持，集中學(xué)習(xí)文章、開展備課討論、聽課研討等活動。備課組確定的集體備課課文，主備人應(yīng)當(dāng)提前一周拿出教案，在集體備課時抽簽決定說課上課人員，進行討論、修改。組內(nèi)教研課實行個人備課——說課、上課、評課——再上課、評課的兩輪模式。藍本教案由各人根據(jù)班級情況做出適當(dāng)?shù)膹?fù)備調(diào)整。，提高新課程實驗的實施水平。（1）繼續(xù)執(zhí)行自薦課、骨干教師示范課、徒弟匯報課、研討課等形式，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。組織好每月教研活動，做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。（2）積極組織教師參加各級各類賽課活動，形成互幫互助、團隊合作的良好氛圍，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。（3）重視教科研工作。加強教研論文撰寫工作，加強對課堂教學(xué)行為的反思，寫好有質(zhì)量的實踐經(jīng)驗論文，每月按要求上傳教學(xué)隨筆至學(xué)校網(wǎng)站。月末教研課與教研課題相結(jié)合，做好課題資料的積累工作。（二）、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。低年級開展看拼音寫詞語比賽，中高年級開展閱讀理解、古詩詞積累、快速作文等競賽活動。，課堂是教學(xué)的主陣地，是確保質(zhì)量的關(guān)鍵的教學(xué)思想，把教師的積極性引導(dǎo)課堂上來，真正做到減負增效，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力致力于“四清”的研究：當(dāng)堂掌握“堂堂清”、輔導(dǎo)補救“日日清”、周末自查“周周清”、月底調(diào)研“月月清”。，以不斷改進調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。中心組成員每月認真聽取青年教師的課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，集中研究解決問題的對策并及時指導(dǎo)，盡快提高教師的教育教學(xué)水平。，提托各種學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對活動，力爭讓不同的層次的教師都能有所發(fā)展。（三）、開展讀書活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。，學(xué)期初定好大語文閱讀計劃。活動中做好四定。（1）定時間：每班充分利用每周的綠色閱讀課，以推薦的篇目為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀精典美文，吟詠古今詩文，指導(dǎo)日積月累，在大量閱讀實踐中，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。立足教學(xué)實際，逐漸摸索和總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型。例如閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀寫結(jié)合課等。學(xué)生每天課外閱讀時間不少于1小時。（2）定指導(dǎo)：實施讀寫結(jié)合的嘗試。將讀寫結(jié)合起來，以讀促寫，以寫促讀，二者強強聯(lián)手，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（3）、定活動：每班每月開展好一次班級讀書活動，開展豐富多彩的讀書交流、匯報等活動，備課組成員參加研討活動。學(xué)校組織開展好每學(xué)期一次的讀書節(jié)活動。（4）定評價方案：閱讀評價的內(nèi)容。根據(jù)實驗的的內(nèi)容，主要從閱讀能力（包括理解能力、總括大意的能力、發(fā)表心得的能力等）、語文素養(yǎng)（包括口語交際、習(xí)作能力、收集資料的能力等）和綜合素養(yǎng)（包括價值觀、人生觀、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、非智力因素等）等幾個方面來評價。把語文學(xué)習(xí)的外延延伸到課外、社會。（四）、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。，由各備課組層層負責(zé)。教導(dǎo)處負責(zé)抽查?！拔逭J真”的檢查記載。三、具體工作安排： 九月份：，備課組、各位教師研讀《新課標(biāo)》年段目標(biāo)，制定并上交學(xué)科計劃。，期初教學(xué)認真檢查。，明確師徒職責(zé)。十月份：“周周清”的時間，組織高年級學(xué)生進行 “快速作文”競賽活動。中年級學(xué)生進行“閱讀理解”競賽活動，低年級學(xué)生進行“看拼音寫詞語”競賽。，針對問題提出改進意見。十一月份：，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，尋找對策?！昙墝W(xué)生進行一次以美文誦讀比賽。十二月份：“周周清”和“月月清”的時間，分別組織低、中、高段學(xué)生進行 “認字小能手”“出學(xué)習(xí)小報”“ 活用知識，解決問題我能行”為主題的競賽活動。 。一月份：、進行復(fù)習(xí)研討 。、備課組交流總結(jié)，進行學(xué)期考核。