西師大版三年級(jí)上冊(cè)樂(lè)山大佛二設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】慧與技藝的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)、敬佩之情。著高超的技藝、非凡的創(chuàng)造力。是祖先留下的寶貴財(cái)產(chǎn)，是我們的驕傲。今天，讓我們一起去感受感受樂(lè)山大佛。學(xué)生借助生字、詞卡片，在四人小組中互教互學(xué)，鞏固生字、詞讀音。默讀第2段，邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)樂(lè)山大佛是宏大的藝術(shù)珍品的詞句。的威嚴(yán)，似乎天塌下來(lái)它都能擎得起”。從而進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)樂(lè)山大佛的贊美之情。多么神奇、威嚴(yán)的大佛，竟然有這么多的秘密?、萆杂衫首x，注意有感情。2正確、美觀、工整地書(shū)寫(xiě)生字，注意“尊”與“遵”的區(qū)別。
【正文】 又??”。 “既??又??”說(shuō)句話。 ④教師有感情地描述，激發(fā)情感，學(xué)生朗誦。 多么神奇、威嚴(yán)的大佛，竟然有這么多的秘密！我們禁不住擊掌叫好。多么巧妙的設(shè)計(jì)，多么偉大的工程，多么了不起的中國(guó)人民！讓我們帶著情感大聲朗讀吧！ ⑤生自由朗讀，注意有感情。 (3)如此宏大，如此神奇的大佛已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒一千多年了。此時(shí)此刻，你有 什么想法？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的感受。 四、總結(jié)全文，升華情感 1 背誦自己喜歡的段落。 2 正確、美觀、工整地書(shū)寫(xiě)生字，注意“尊”與“遵”的區(qū)別。 3 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 樂(lè)山大佛 樂(lè)山大佛 樂(lè)山大佛的來(lái)歷 宏大的藝術(shù)珍品 智慧與技藝的結(jié)晶
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