樂山大佛(2)-資料下載頁
2024-11-21 21:42本頁面
【導(dǎo)讀】運(yùn)用學(xué)過的方法，認(rèn)識本課的10個生字，會規(guī)范、美觀地書寫生字。聯(lián)系上下文和已有的生活經(jīng)驗，理解本課的生字新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道樂山大佛不僅是一件宏大的石雕。感知本文舉例子、列數(shù)據(jù)的寫作方法。知道樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，也是古代勞動人民智慧與。技藝的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生對勞動人民的熱愛、敬佩之情。同學(xué)們，我們的祖國有著悠久的歷史、燦爛的文化，我們的祖先有著高超。的技藝、非凡的創(chuàng)造力。留下的寶貴財產(chǎn)，是我們的驕傲。今天，讓我們一起去感受感受樂山大佛的雄偉、小組為單位，討論不理解的詞。交流小組學(xué)習(xí)情況，檢查反饋，糾正字音。默讀第2段，邊讀邊勾畫出描寫樂山大佛是宏大的藝術(shù)珍品的詞句。步體會作者對樂山大佛的贊美之情。交流有關(guān)我國名勝古跡的材料，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
【正文】 ”，結(jié)合句子理解 “既 ……又 ……”。 “既 ……又 ……”說句話。 ④ 教師有感情地描述，激發(fā)情感，學(xué)生朗誦。 多么神奇、威 嚴(yán)的大佛，竟然有這么多的秘密！我們禁不住擊掌叫好。多么巧妙的設(shè)計，多么偉大的工程，多么了不起的中國人民！讓我們帶著情感大聲朗讀吧！ ⑤ 生自由朗讀，注意有感情。 (3)如此宏大，如此神奇的大佛已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒一千多年了。此時此刻，你有什么想法？ 鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的感受。 四、總結(jié)全文，升華情感 1? 背誦自己喜歡的段落。 2? 正確、美觀、工整地書寫生字，注意 “尊 ”與 “遵 ”的區(qū)別。 3?交流有關(guān)我國名勝古跡的材料，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 附：板書設(shè)計 8 樂山大佛 樂山大佛樂 山大佛的來歷 宏大的藝術(shù)珍品 智慧與技藝的結(jié) 晶
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