語(yǔ)文s版二年級(jí)上冊(cè)九色鹿2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】講的是一只九色鹿把一個(gè)掉進(jìn)湖里快要淹死了的人救上。了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看見(jiàn)過(guò)它。的引誘下，不講信用，不遵守諾言，親自帶國(guó)王去捉九色鹿。躲到大山里，獨(dú)自生活去了。1．用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“湖、救”等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“義、求”等8個(gè)生字。2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中感悟意境、積累語(yǔ)言。教育學(xué)生從小養(yǎng)成講信用、守信用的良好品質(zhì)。，我夢(mèng)見(jiàn)了一只鹿，它的身上有九種顏色，美麗極了！，我們就和書(shū)中的九色鹿交個(gè)朋友。板書(shū)課題，讀題。，圈出不認(rèn)識(shí)的字。那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩仡^讀讀課文，選擇自己喜歡的方法。教師點(diǎn)擊課件出示帶音節(jié)的生字詞，學(xué)生開(kāi)火車讀?！安ⅰ?、“任”等八個(gè)生字。仔細(xì)讀讀，看看你想對(duì)九色鹿說(shuō)些什么？，并說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)九色鹿說(shuō)的話。學(xué)生們把自己的理解，感受說(shuō)出來(lái)，大家對(duì)九色鹿的好心腸，產(chǎn)生共鳴。，生生合作配樂(lè)讀等形式朗讀九色鹿和被救的那個(gè)人的對(duì)話。
【正文】 會(huì)后，并讓他找出相關(guān)的句子，訓(xùn)練怎樣讀好這些句子；重在通過(guò)自由讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀等形式指導(dǎo)朗讀好第六自然段，讓學(xué)生從讀中體會(huì)到被救的那個(gè)人為了貪圖富貴、享樂(lè)，不講信用。 ，讓學(xué)生邊觀看邊聽(tīng)，并配上動(dòng)作留意它他的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。 （ 1）自由組合，三人一個(gè)小組演一演。 （ 2）配樂(lè)請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)演表演，其他同學(xué)邊看邊聽(tīng)邊思考：國(guó)王為什么叫人放了九色鹿？那個(gè)人為什么躲到大山里獨(dú)自生活去了？ （ 3）匯報(bào)自己喜歡的句子，當(dāng)小老師帶讀。 三、指導(dǎo)積累，拓展 延伸 ，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞語(yǔ)標(biāo)出來(lái)，摘錄到《詞語(yǔ)花籃》中去。 ，我們?cè)撛鯓幼鲆粋€(gè)講信用的好孩子。
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