滬教版小學(xué)二年級下冊語文九色鹿優(yōu)秀教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 ?。?）指導(dǎo)朗讀，抓住“呼喊”的語氣。 那你能把當時危急的情況用讀的方式告訴大家嗎？ 通過你的朗讀我好像就看到了調(diào)達在洶涌的波濤中奮力掙扎的情景，同學(xué)們咱們一起來試一試。 讀得真棒！瞧，在這萬分危急的時刻，九色鹿怎么樣，引讀。 九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人救上岸來。” ?。?）從這句話中，你知道了什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀。把你體會到的讀給大家聽。你們愿意像九色鹿一樣做一個見義勇為的人嗎？好，咱們一起來讀好這句話。（強調(diào)速度快） 九色鹿見義勇為的舉動使調(diào)達萬分感動，自由練讀調(diào)達的話?！ 。ǖ谌匀欢危?謝謝你的救命之恩。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……” ?。?）自由讀，指名讀 ?。?）從哪些詞語中聽出感激之情？（謝謝、永遠、終身）咱們一起學(xué)著調(diào)達的樣子來感謝九色鹿吧?。R讀） 面對連連叩頭，連聲感激的調(diào)達，九色鹿是不是乘人之危呢？ （1）從九色鹿的話中你能知道些什么嗎？請大家自由讀讀九色鹿 說的話。 ?。?）小結(jié)：九色鹿救了調(diào)達，但他并不求調(diào)達回報他什么，（板書： 不圖回報）只是要求調(diào)達不要泄露他的住處?！ 。?）多么善良的九色鹿啊，誰愿意來做善良的九色鹿？指名讀 一心想要報答九色鹿的調(diào)達聽到恩人就只有這一小小的要求， 他馬上——鄭重起誓。如果你是調(diào)達，你會怎樣鄭重起誓呢？ 自由練說指名說 指名小組分角色表演讀。 同學(xué)們，剛才我們是用讀的方式把九色鹿勇救調(diào)達這件事有聲有色的講給大家聽的，其實我們還可以用表演的方式展示出來。現(xiàn)在分三人小組練習(xí)，一個演九色鹿，一個演調(diào)達，一個做旁白?？茨慕M同學(xué)能把九色鹿的見義勇為，不圖回報，把調(diào)達對九色鹿的千恩萬謝，鄭重起誓表演出來?！ W(xué)習(xí)6—9自然段 過渡：可就是這個又是叩頭，又是感激，又是鄭重起誓的調(diào)達，到后來卻出賣了他的救命恩人九色鹿，這是為什么呢？ 默讀6—9自然段，思考，交流?！ ∠胂笳f話練習(xí)。 調(diào)達為什么會這樣做呢？是呀！重金懸賞的誘惑太大了，同學(xué)們想象一下，面對重金懸賞的皇榜，調(diào)達會想些什么呢？（指名練說） 這是那個又是叩頭，又是感激，又是鄭重起誓的調(diào)達嗎？想到這兒，你有什么感受？ ?。ㄖ该氄f，體會對調(diào)達行為的憤恨） 九色鹿面對自己曾經(jīng)救過的調(diào)達背信棄義領(lǐng)著國王的軍隊來捉它時，它心里怎么想的？它向國王說了什么？ “陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？” 真是太令人氣憤了！讓我們一同來斥責(zé)這個小人吧！齊讀這段話。 什么是見利忘義？他見到什么利？忘掉了什么義？（板書：見利忘義）見到的利是看到了金錢，忘掉的義是九色鹿的救命之恩。 聽了九色鹿的話，國王有什么反應(yīng)呢？ 國王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿?！ 。ò鍟罕承艞壛x） 聽到這里，你有什么感想？假如你是國王，你會如何懲罰調(diào)達呢？（學(xué)生交流，師生共同評價） 師領(lǐng)讀最后一段話?！ ∪?、總結(jié)全文?！ ≌{(diào)達受到了重重地懲罰，如果調(diào)達現(xiàn)在在你的面前，你想說些 什么話來勸勸調(diào)達嗎？可以用你學(xué)過的或者是喜歡的一句名言來勸勸他。（如果調(diào)達在你的面前，他肯定會被你感動的。） 總結(jié)：我們做人一定要正直，恪守信用，要像九色鹿那樣救 助他人，不圖回報?！ 【毩?xí)復(fù)述?！ ∷?、把今天學(xué)的這個故事講給你的爸爸媽媽或朋友聽?！ “鍟骸 ∮戮取 【派埂 ≌{(diào)達 [見義勇為] 出賣 [ 見利忘義 ] [不圖回報] [ 恩將仇報 ]
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1