蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)秋游第一課時(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-31 12:13本頁(yè)面
【正文】 女生讀的高粱顏色多鮮艷多好看呀！)生三：棉花白了。（1）出示詞卡（棉花），比較“棉”和“綿”，幫助學(xué)生記憶字形。木字旁，表示和農(nóng)作物有關(guān)。（2）看圖說(shuō)說(shuō),你看到的棉花是什么樣子的?(雪白的、白白的、白花花的、柔軟的??)（3）這樣白這樣柔軟的棉花,你能讀出來(lái)嗎?（評(píng)議:老師聽(tīng)出來(lái)了,你特別喜歡這樣的棉花）(出示第三自然段和圖)同學(xué)們你們看,稻子黃了，他就成熟了；高粱紅了，他也成熟了；棉花白了，棉花也豐收了，秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫(huà)卷！同時(shí)，也是個(gè)豐收的季節(jié)！老師相信你們一定能讀好這段，捧起書(shū),我們一起讀美它：農(nóng)田里(學(xué)生齊讀第三段)。欣賞完五顏六色的農(nóng)田，我們?cè)俚焦麍@去瞧瞧，看看那里是什么景象？（出示：果園里，_______________________，_______________________，_______________________。）你能仿照這一小節(jié)，來(lái)描寫(xiě)一下果園里的景色嗎？ 指名生說(shuō)，挑選生說(shuō)的好的句子通過(guò)實(shí)物投影寫(xiě)下來(lái)。小朋友們真棒，都會(huì)寫(xiě)課文了，我們的課文在你們的幫助下，又多了一小節(jié)了，現(xiàn)在讓我們美美地齊聲朗讀這兩小節(jié)。（配樂(lè)讀）秋天的美景看也看不厭，賞也賞不完，小朋友們更是秋游中最開(kāi)心的人了。想知道他們是怎么玩的嗎？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字欣賞完了秋天的美景，我們也該坐下來(lái)休息一會(huì)兒了。來(lái)學(xué)兩個(gè)生字吧！出示 “郊、涼”，齊讀生字。給生字找朋友，生組詞。小朋友們，我們會(huì)讀了。還要想辦法記住他們哦，你有什么好辦法記住他們呢？（指名學(xué)生說(shuō)記憶的方法）這兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，可是有粗心的小朋友在寫(xiě)的時(shí)候也很容易寫(xiě)錯(cuò)，下面一邊認(rèn)真看老師寫(xiě)，一邊伸出手和老師一塊寫(xiě)。老師板書(shū)生字：涼：左右結(jié)構(gòu)，第二筆是提，左半部的京寫(xiě)的稍微往右靠，中間的口要寫(xiě)的扁而寬。郊：左右結(jié)構(gòu)，左邊交的最后一筆撇變長(zhǎng)點(diǎn)，交寫(xiě)的瘦，右半邊耳朵旁寫(xiě)的下一點(diǎn)。生描紅，評(píng)議。今天這節(jié)課，我們跟著課文中的小朋友，一起去郊外欣賞看秋天的美景，當(dāng)然，秋天的美景是看不完，賞不厭的，下節(jié)課，老師將帶著大家繼續(xù)去郊外賞景游玩。第五篇：蘇教版第三冊(cè)家(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)家教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，理解字詞教學(xué)難點(diǎn)：理解“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家”。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音帶、詞語(yǔ)卡片、實(shí)物投影、投影課文內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文、背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)國(guó)的思想感情。一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5）師出示幾個(gè)不同地方的人所住的“家”的圖片讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，師簡(jiǎn)要說(shuō)明。師：你們覺(jué)得這些房子怎么樣？ 不住想進(jìn)去瞧一瞧？出示課件中的各種房子。師：同學(xué)們，剛才你們領(lǐng)略了不同地方的人所住的家，那你們知道嗎？不僅我們?nèi)擞胁煌募?，白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒也分別有不同的家，你們知道他們的家在哪兒？指名回答。二、多種形式，讀通課文（15）同學(xué)們講得真好，讓我們一起看看書(shū)本是怎么寫(xiě)的？首先，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音。配樂(lè)聽(tīng)朗讀請(qǐng)同學(xué)們閉眼邊聽(tīng)邊想像：你聽(tīng)到了什么，想到了什么或好像看到了 什么？學(xué)生交流游戲這是什么？（一個(gè)個(gè)出示圖片，白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子）指名回答。（出示這四個(gè)詞語(yǔ)）引讀，強(qiáng)調(diào)輕聲讀法“魚(yú)兒”。師：這些小家伙很貪玩，太陽(yáng)下山了，它們卻迷路了，找不到自己的家，你們能幫幫它們嗎？（出示背景圖，讓學(xué)生貼畫(huà)）誰(shuí)能看著這張圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)這（師分別指著藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土）是 誰(shuí)的家？指名回答。師：說(shuō)得真好，世界上所有的動(dòng)物、植物都有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個(gè)大家庭叫“祖國(guó)”（出示“祖國(guó)”一詞卡片）所以說(shuō)，祖國(guó)就是我們的家，而你們是祖國(guó)的花朵。師：把你們說(shuō)的話(huà)連起來(lái)就是一首很美的小詩(shī)。你們看（貼出課文內(nèi)容）朗讀學(xué)文①聽(tīng)?zhēng)煼蹲x；②跟師習(xí)讀；③小老師帶讀；④同桌互讀；⑤齊讀；⑥找自己喜愛(ài)的詩(shī)句讀。三、拓展延伸（15）師：下面老師要考考你們（1）藍(lán)天除了是白云的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥(niǎo)、衛(wèi)星、飛機(jī)……）（2）樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（老虎、獅子、杜鵑、老鷹、樹(shù)、草、花……）（3）小河除了是魚(yú)兒的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（小蝦、鯉魚(yú)、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……）（4）泥土除了是種子的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、蘿卜、小樹(shù)……）師；說(shuō)得真好，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)別的。指名說(shuō)。四、布置作業(yè)現(xiàn)在你們已經(jīng)知道了許多小動(dòng)物和植物的家，你們回去把它畫(huà)出來(lái)，然后我們一起評(píng)出幾個(gè)小畫(huà)家，好嗎？請(qǐng)大家回家以后，把這篇詩(shī)歌讀給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。附板書(shū)：藍(lán)天白云 樹(shù)林小鳥(niǎo) 小河魚(yú)兒 泥土種子 祖國(guó)我們（學(xué)生的畫(huà)）（）（）（）（）家
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