蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作6教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:13本頁(yè)面
【正文】 想象作文，并給故事加上一個(gè)合適的題目。◎動(dòng)畫(huà)提示：完成作文 板塊（五）修改作文我這兒有位同學(xué)想把他完成的作文和大家一起分享，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出修改意見(jiàn)。作文要從三個(gè)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)：※ ——課件（文字）：點(diǎn)評(píng)作文三方面：清楚明白真情實(shí)感文從字順※——課件（文字）分屏愛(ài)鳥(niǎo)的小紅春天到了，院子里的柳樹(shù)抽出了嫩芽，桃花也爭(zhēng)先恐后地從花苞里鉆了出來(lái)，一群群的燕子也從南方飛回來(lái)了，正急匆匆地在各家各戶(hù)的房檐上安家。小紅獨(dú)自一人在院子里玩耍，趴在一旁的小花貓正在呼呼大睡。突然，小紅聽(tīng)見(jiàn)小花貓興奮地叫了一聲，她抬起頭來(lái)一看，一只小雛燕正從房檐上——它的新家里跌落下來(lái)。小紅心里可著急了，小燕子摔得重不重？它有沒(méi)有生命危險(xiǎn)？?jī)?yōu)質(zhì)教案 精品資源小花貓很高興，眼睛一亮，翹起胡子，前爪趴在地上，后腿半蹬，背微微弓起，尾巴高高地豎起，準(zhǔn)備去捕獲它的獵物。小雛燕驚慌失措地站在小花貓的面前，努力地?fù)渲岚? 顫抖地叫了幾聲，一步一步地向后退。小花貓絲毫也不放松，緊緊逼近。小紅見(jiàn)狀，心里更加著急，她想，我得去救小燕子，她連忙跑過(guò)來(lái)，大喊一聲：“小花貓，不許欺負(fù)小燕子！”小花貓被小紅的聲音嚇得一抖，一連后退了幾步。小紅站在小花貓的前面，蹲了下來(lái)，用手趕了趕小花貓，她又小心翼翼地抱起小雛燕，喃喃道：“別害怕……”但是小花貓好像還沒(méi)有死心，圍著小紅“喵喵”地叫著，小紅對(duì)小花貓說(shuō)：“小花貓，鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，你可不能傷害它！”小花貓好像聽(tīng)懂了一樣，走開(kāi)了。小紅把小雛燕抱回屋里，放在桌上，仔細(xì)地替它檢查?！斑€好沒(méi)有受傷?！毙〖t松了一口氣。小紅又把小雛燕放進(jìn)盒子里，對(duì)著它說(shuō)：“小燕子，別怕，我馬上就把你送回家?！毙〖t從家里搬來(lái)梯子，然后把小雛燕從盒子里面捧出來(lái)，放進(jìn)了它的巢里，小雛燕撲著翅膀，好像在感謝小紅呢！做完了一件好事，小紅的心情頓時(shí)好了許多。請(qǐng)同學(xué)們就從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)這篇作文?！騽?dòng)畫(huà)提示：評(píng)評(píng)議議我也想?yún)⒓哟蠹业挠懻?，同學(xué)歡迎嗎？這位同學(xué)的作文有這樣一些可取之處：觀(guān)察仔細(xì)，注意了圖與圖之間的聯(lián)系，前后照應(yīng)，內(nèi)容豐富，因此，文章的表達(dá)較為流暢自然。優(yōu)質(zhì)教案 精品資源尤其是，（1）立意明確把小姑娘見(jiàn)雛燕從屋檐下的鳥(niǎo)窩里掉落下來(lái)后一系列的心理、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言想象得合情合理，突出了故事的中心，贊揚(yáng)小姑娘愛(ài)鳥(niǎo)的品質(zhì)。（2）側(cè)面描寫(xiě) 請(qǐng)大家看這段文字：※——課件（文字）小花貓很高興，眼睛一亮，翹起胡子，前爪趴在地上，后腿半蹬，背微微弓起，尾巴高高地豎起，準(zhǔn)備去捕獲它的獵物。小雛燕驚慌失措地站在小花貓的面前，努力地?fù)渲岚? 顫抖地叫了幾聲，一步一步地向后退。小花貓絲毫也不放松，緊緊逼近。這里采用了側(cè)面描寫(xiě)，烘托出小姑娘的品質(zhì)。請(qǐng)大家注意藍(lán)色部分的內(nèi)容：描繪了小花貓撲向雛燕的神態(tài)、動(dòng)作，把小花貓氣勢(shì)洶洶的樣子刻畫(huà)出來(lái)了，文中的雛燕危在旦夕，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。但是，文章也有不足，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？※ ——課件（文字+文字）兩步完成：第一步：做完了一件好事，小紅的心情頓時(shí)好了許多。這樣的結(jié)尾顯得過(guò)于倉(cāng)促，缺乏情趣。文章不怕百回改，你能把這個(gè)結(jié)尾改一改嗎？試試看?！騽?dòng)畫(huà)提示：改一改優(yōu)質(zhì)教案 精品資源第二步：望著歸巢的雛燕，小紅欣慰地笑了，情不自禁地說(shuō)：“小雛燕，你快快長(zhǎng)大，展翅飛翔吧！”這個(gè)結(jié)尾是從主人公小紅的角度總結(jié)的，美好的祝愿反映出小姑娘純潔的心靈。※ ——課件（文字+文字）同時(shí)出現(xiàn)：做完了一件好事，小紅的心情頓時(shí)好了許多。和煦的春風(fēng)吹來(lái)，花兒迎風(fēng)搖擺，頻頻點(diǎn)頭，好像都在稱(chēng)贊小紅呢！這個(gè)結(jié)尾運(yùn)用了聯(lián)想，用春風(fēng)、花兒來(lái)側(cè)面烘托出了小姑娘的品質(zhì)?？戳诉@位同學(xué)的作文，你也一定想和大家交流交流吧？請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)展示?！騽?dòng)畫(huà)提示：展示作文一起交流三 教學(xué)備注教師應(yīng)抓住學(xué)生觀(guān)察中的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)意，及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣。觀(guān)察時(shí)要重視培養(yǎng)想象力，補(bǔ)充和加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。著重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、立體地觀(guān)察畫(huà)面，將圖畫(huà)之間的時(shí)間和空間聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生從畫(huà)面想象出動(dòng)聽(tīng)的故事。重視作文中“修改”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)以及同學(xué)之間的互評(píng)，在評(píng)價(jià)中提升作文水平。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1