蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12木蘭從軍教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:13本頁(yè)面
【正文】 什么？（花木蘭替父從軍的故事）（二）、自由朗讀課文師：小朋友聽(tīng)得認(rèn)真，收獲也真不少，想不想自己讀讀這個(gè)故事呢。把書翻到63頁(yè)，聽(tīng)清要求。（要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，并標(biāo)出小節(jié)號(hào)）（三）、檢查生字指名學(xué)生在黑板上進(jìn)行組詞，其余學(xué)生描紅，并評(píng)議。并書空筆順。２、要讀好課文首先要讀好課文中的生字詞語(yǔ)。細(xì)心的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些生字中有一種讀音特別多？（后鼻音）（出示小黑板）請(qǐng)小組開(kāi)火車讀，哪列小火車先來(lái)。（1）指名讀。（2）齊聲讀一讀去拼音讀師：去掉了拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？指導(dǎo)：“赫赫戰(zhàn)功”小朋友們，這“赫赫戰(zhàn)功”可不是一般的功勞啊，那是很大很大的功勞，誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)？理解：“女扮男裝”是指的男的還是女的？ ４、教學(xué)兩個(gè)多音字（1）、將(2）、燕５、隨堂測(cè)試聽(tīng)寫三、再讀課文：邊讀課文邊思考：花木蘭為什么要替父從軍？四、課堂小結(jié)第五篇：木蘭從軍教案之二《木蘭從軍》教案之二按住ctrl鍵 點(diǎn)擊查看更多小學(xué)四年級(jí)資源一、導(dǎo)入揭題小朋友，自古以來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰，你能給大伙兒介紹一個(gè)嗎？今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。小朋友，你們知道花木蘭和你們剛剛說(shuō)的英雄有什么不同嗎？（小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們剛剛說(shuō)的英雄中女的很少？）我國(guó)古代男尊女卑，男的可以當(dāng)兵，女的卻不能從軍。那么花木蘭怎么能去從軍的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第12課——《木蘭從軍》二、初讀感知（一）練讀請(qǐng)小朋友們先自己讀一遍課文，注意將生字的字音讀準(zhǔn)，讀完后標(biāo)好自然段。與同桌輪流讀一遍，注意將句子讀通順。和你的好朋友一起再讀一遍課文，注意要將課文讀正確、流利。（二）檢查出示生字詞。名字征兵勝利朝廷年齡理應(yīng)說(shuō)服年老多病焦急萬(wàn)分赫赫戰(zhàn)功英勇善戰(zhàn)文靜俊美多音字。燕子燕山將軍將士課文一定也能讀好。（1）齊讀第一段，師評(píng)。（2）指名讀第二段，自評(píng)。（3）指名一組讀第三段，其他生評(píng)價(jià)。（4）男生讀，女生評(píng)。解決問(wèn)題。小朋友們課文都讀通順了，那么剛才的那個(gè)問(wèn)題能解決嗎？花木蘭怎么能去從軍的呢？——女扮男裝三、精讀第一、二自然段（一）小朋友們真聰明，那么花木蘭為什么要女扮男裝去從軍呢？請(qǐng)你們自己讀讀課文的第二自然段，再說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。指名交流體會(huì)。（恩，小朋友們說(shuō)的都不錯(cuò)。）花木蘭所處的南北朝時(shí)期，時(shí)局動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。（經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)）那時(shí)侯，朝廷對(duì)老百姓發(fā)的公文或通告叫做文書。這一天，朝廷下達(dá)的一份文書張貼了出來(lái)，這是份一般的文書嗎？（緊急征兵文書）木蘭看到這文書后，有什么感受？（焦急萬(wàn)分）花木蘭為什么會(huì)感到焦急萬(wàn)分？她是怎么想的？指名說(shuō)，指名讀，強(qiáng)調(diào)“焦急萬(wàn)分”。可以不去呀，或者等過(guò)幾年弟弟長(zhǎng)大了再去呀，強(qiáng)調(diào)“緊急征兵”。體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神。說(shuō)話訓(xùn)練：因?yàn)??所以，花木蘭要女扮男裝，替父從軍。（二）花木蘭此時(shí)已打定主意，替父從軍，但戰(zhàn)場(chǎng)上兩軍廝殺，充滿了艱辛和危險(xiǎn)，花木蘭的家人怎么會(huì)同意她去的呢？（說(shuō)服）假設(shè)你是花木蘭，你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)服你的家人呢？小小組中相互說(shuō)。老師就是花木蘭的家人，指名來(lái)說(shuō)服老師。（三）就這樣，花木蘭為了她那年老多病的父親，為了她那年紀(jì)尚小的弟弟，更為了她深深熱愛(ài)的國(guó)家，毅然地踏上了從軍之旅。齊讀第二自然段。（四）小朋友，通過(guò)你們的朗讀，我看見(jiàn)了一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅、視國(guó)事為己任的花木蘭，也明白了她為什么能受到世人的尊敬和贊賞。她不愧是我國(guó)古代的一位女英雄，讓我們一同牢牢記住她的名字——“花木蘭”。四、生字教學(xué)出示生字：名、征、兵、父、病、男說(shuō)說(shuō)如何記住這些漢字。教學(xué)“疒”，范寫“病”。學(xué)生描紅。五、課后練習(xí)剛才，小朋友都當(dāng)了一回花木蘭，展開(kāi)想象，說(shuō)服家人，替父從軍。課后請(qǐng)小朋友把“木蘭怎樣說(shuō)服家人的”幾句話寫下來(lái)。按住ctrl鍵 點(diǎn)擊查看更多小學(xué)四年級(jí)資源
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