20xx新蘇教版語文二年級下冊第12課木蘭從軍課堂實錄-資料下載頁
2024-12-09 12:32本頁面
【導讀】，會寫田字格的八個生字。生字卡片，課件等。齊讀課題（進行齊讀指導。生針對題目質疑：木蘭是誰？（學生按要求讀文識字。木蘭是古代的一位女英雄。因為爸爸年老多病，無法出征；弟弟年幼，還不到當兵的年齡。為了國家應該去打仗。現(xiàn)在我們都來讀一讀含有“一身好武。（懂）現(xiàn)在我們就來突破“公文”。就是官府給木蘭的父親下的一份文件。學生根據(jù)文章內容說出公文的內容。與木蘭形象有關的問題，教師隨。機板書，引導學生共同解決。（出世“木蘭想”的那段話。家，那我們怎樣才能讀出木蘭對家人、對國家的一片愛心呢？木蘭是個姑娘有沒有關系？們看到穿上女裝的木蘭都驚呆了，我們怎么能讀出吃驚的語氣呢？邊畫出你喜歡的贊頌女英雄木蘭的詞語，一會兒我們共同欣賞。，如學講故事、學唱豫劇。
【正文】 輕的姑娘？ 學生自由回答。 師根據(jù)學生情況引導：你們看，英勇善戰(zhàn)這個詞和他們沒有發(fā)現(xiàn)木蘭是個姑娘有沒有關系？ 學生自由回答。 師：從哪里看木蘭都象位出色的男兒，所以前來探望木蘭的將士們看到穿上女裝的木蘭都驚呆了，我們怎么能讀出吃驚的語氣呢？ 學生感情朗讀。 四、詞語積累 師：你們表現(xiàn)的真棒，不但自己提出了問題，還解決了問題。這篇課文不但短小，但讀起來卻朗朗上口，現(xiàn)在同學們再讀課文，邊讀邊畫出你喜歡的贊頌女英雄木蘭的詞語，一會兒我們共同欣賞。 學生讀課文，畫喜歡的詞語。 師：誰愿意讀出你喜歡的贊頌英雄的詞語？ 學生讀。 師抓住“赫赫有名”、“英勇善戰(zhàn)”說明這兩個詞是贊頌英雄的成語，你還知道哪些這樣的成語？ 學生自由說。 五、作業(yè) 。 ，如學講故事、學唱豫劇。
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