蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形(二)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 12:13本頁(yè)面
【正文】 ）圖中缺了幾塊 ？你是怎樣得出來(lái)的？完成教科書(shū)p7第六題。完成教科書(shū)p7第8題根據(jù)正方體的平面展開(kāi)圖，讓學(xué)生想象正方體的六個(gè)面上分別標(biāo)的是哪些數(shù)字，教師出示實(shí)物演示。教學(xué)反思第四篇：冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué) 下冊(cè) 認(rèn)識(shí)圖形(二)教案長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)執(zhí)教者：小學(xué) XXX 教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第66~68頁(yè)紅花例題“描一描”、紅花例題“觀察正方體和長(zhǎng)方體的表面” 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用立體描圖形，初步體會(huì)“面在體上”。能辨認(rèn)長(zhǎng)方形和正方形，感受其特點(diǎn)，會(huì)在方格紙上畫(huà)這兩種圖形。初步了解長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面的特征。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，感受其特點(diǎn)，能在方格紙上畫(huà)這兩種圖形。難點(diǎn)在方格紙上畫(huà)這兩種圖形 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、長(zhǎng)方體和正方體模型。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家二、展開(kāi)活動(dòng)，教學(xué)新知 初步了解長(zhǎng)方體、正方體六個(gè)面的特征。動(dòng)手操作，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形。（1）描一描（2）分一分（3）說(shuō)一說(shuō)貼近生活，認(rèn)識(shí)圖形（1）出示教材上的物體圖片，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些物體的面分別是什么形狀。（2）找一找生活中哪些物體的面是長(zhǎng)方形的，哪些物體的面是正方形的？動(dòng)手操作、加深認(rèn)識(shí)在方格紙描出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形三、觀察物體、拓展思維觀察長(zhǎng)方體和正方體小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō):長(zhǎng)方體和正方體各有幾個(gè)面？是什么形狀？四、鞏固應(yīng)用五、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形：有4條邊，對(duì)邊相等。正方形：有4條邊，每條邊都相等。長(zhǎng)方體：有6個(gè)面，一般都是長(zhǎng)方形。正方體：有6個(gè)面，都是正方形。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形(二)》單元復(fù)習(xí)整理教案《認(rèn)識(shí)圖形》單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)常見(jiàn)的五種平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們的形狀和特征。通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、擺一擺，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種圖形之間的關(guān)系。在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和良好的觀察能力，以及與他人合作的意識(shí)，從中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固平面圖形的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固平面圖形之間的關(guān)系。教學(xué)用具：五種平面圖形的卡片 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)了哪些圖形？可以怎么分類(lèi)？你能說(shuō)出這些圖形的名稱嗎？根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū)圖形的名稱。每個(gè)圖形的形狀和特征是什么？長(zhǎng)方形的特點(diǎn)呢？正方形的特點(diǎn)呢？三角形、圓形、平行四邊形… 指生匯報(bào)。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高填空（1）紅領(lǐng)巾的形狀是（）。（2）長(zhǎng)方形有（）條邊，正方形有（）個(gè)角，三角形有（）條邊。（3）用2個(gè)完全一樣的正方形可以拼成一個(gè)（）；用4個(gè)完全一樣的正方形可以拼成一個(gè)（）。組織學(xué)生匯報(bào)：你用了幾個(gè)什么圖形，拼出了什么樣的圖形或圖案？判斷。（1）一本數(shù)學(xué)書(shū)是長(zhǎng)方體。（）（2）乒乓球、足球、籃球的形狀都是球。（）（3）用2個(gè)小正方形就能拼成一個(gè)大正方形。（）（4）用一個(gè)圓柱可以畫(huà)出圓形和長(zhǎng)方形。（）。師：老師這里有一些圖形卡片，你能按顏色把上面的卡片分一分，并統(tǒng)計(jì)出每種顏色的卡片數(shù)量嗎？師：還可以怎樣分類(lèi)？（按形狀給卡片再分一分類(lèi)，并統(tǒng)計(jì)出每種形狀的卡片數(shù)量。）師：剛才我們分別按顏色、形狀給卡片進(jìn)行了分類(lèi)，再思考一下，你能自己定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把上面的卡片分成兩類(lèi)嗎？ 。學(xué)生同桌合作，并完成表格的填寫(xiě)。全班各自交流提出的問(wèn)題，共同解答。三、操作練習(xí)把一張長(zhǎng)方形紙剪成大小相等的兩塊，你有幾種剪法？ 如果把一張長(zhǎng)方形紙剪成大小相等的四塊，你又有幾種剪法？ 請(qǐng)生在練習(xí)本上動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，再指名匯報(bào)。將一張正方形紙對(duì)折后剪開(kāi)，你能發(fā)現(xiàn)什么？四、課堂小結(jié)有關(guān)認(rèn)識(shí)圖形你全部掌握了嗎？能不能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？五、布置作業(yè) 當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師。請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的圖形，設(shè)計(jì)成一幅作品，并給它取上名字！
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