20xx蘇教版數(shù)學一年級下冊認識圖形二復習最新教案-資料下載頁
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 立定跳遠比賽中，洋洋眺了110厘米，周周跳了140厘米，蒙蒙比周周少跳20厘米，奇奇比洋洋多跳2厘米。 ?(屏幕顯示) 生提問題，屏幕同步顯示出來，指名口答列式。 [教后反思] 。 我讓學生邊比劃手指邊看邊想邊說邊聽：比多(少)是，算式是+()，這樣就調(diào)動了學生的手、眼、口、耳、腦等，并最大限度地參與到學習活動中來。學生在充分經(jīng)歷、感受、體驗、感知的基礎上，大腦中生成了豐富的數(shù)形表象。借助豐厚的感性認識和生活經(jīng)驗以及老師及時的引導點撥，他們很容易就感悟到：比多的數(shù)是大數(shù)，用加法，比少的數(shù)是小數(shù)，用減法。此時的抽象概括是感性認識積累到一定量后必然的理性飛躍!數(shù)學模型的有效生成，使學生由動作思維過渡到表象思維再到抽象思維，從而更好地促進新知的內(nèi)化建構，拓展了學生數(shù)學思維的深度和廣度，培養(yǎng)了學生全面的思維能力。通過石頭、剪子、布的游戲復習什么是大數(shù)、小數(shù)和相差數(shù)，以及求相差數(shù)用減法，為新知學習打下良好基礎。接著通過比劃比10多幾是幾和比5多幾是幾讓學生建構數(shù)學模型：比幾多幾的數(shù)是大數(shù)，用加法算。最后通過比劃比10少幾是幾和我做你猜的游戲讓學生建構數(shù)學模型：比幾少幾的數(shù)是小數(shù)，用減法算。整個建構過程流暢自然而富有變化，學生始終興致盎然、樂此不疲! 。 其實，讓學生理解求大數(shù)用加法、求小數(shù)用減法、求相差數(shù)用減法并不難，學生根據(jù)生活經(jīng)驗和認知直覺就能感悟到。但讓學生由比字句掌握其中的數(shù)量結構，準確地分清誰是大數(shù)、誰是小數(shù)誰是相差數(shù)，卻并不容易。因為從來沒有誰帶領他們這樣理性地分析過，而且由于生活經(jīng)驗的負面影響，他們常將牛比羊多3只機械錯誤地理解為羊多(因為生活中我們進行比較時常說省略的比字句，例：誰多?我多)。由于讀不懂比字句的含義，他們只能停留在生活經(jīng)驗的感知層面，迷迷糊糊地跟著感覺走，以至于到了五、六年級，還有學生分不清誰是大數(shù)，誰是小數(shù)，見多就加，見少就減。這就是低年級教學時沒有將學生的認識及時提升到理性層面而造成的惡果。所以借助畫批幫助學生準確而深刻地掌握比字句的數(shù)量結構和數(shù)量關系非常重要。北京特級教師馬芯蘭就一直主張借助畫批來指導學生分析應用題的數(shù)量關系。當學生能借助畫批準確地分析比字句的數(shù)量關系后，比多比少應用題的解答就易如反掌。把這類問題作為一個整體，讓學生在一年級下學期全部學完，不僅是輕而易舉的事，而且能發(fā)揮教材的整體結構功能，使學生站在更高的起點用全局眼光整體建構知識，提高所學知識的通識性，使學生在運用數(shù)學模型解決實際問題時能融會貫通，并為后繼學習注入無窮動力。 2021蘇教版數(shù)學一年級下冊認識圖形二復習最新教案5 教學目標 通過面積和周長的比較，使學生正確區(qū)分、理解、掌握面積和周長這兩個概念，熟練掌握長方形、正方形面積和周長的計算方法. 運用比較的方法，培養(yǎng)學生分析、概括能力以及解決實際問題的能力. 滲透事物之間是相互聯(lián)系和發(fā)展變化的辨證唯物主義觀點. 教學重點 正確區(qū)分周長和面積的概念和計算方法. 教學難點 根據(jù)實際情況確定周長或面積的計算方法. 教學過程 一、復習引入. ：小明家的飯店要開張了，，小明要告訴工人些什么? ?什么是周長? ，但是在實際應用中卻常常容易混淆，為了使大家正確區(qū)分、理解和掌握這兩個概念，我們今天就來對面積和周長進行比較.(板書課題) 二、新授. ，讓學生閉上眼睛想想它的周長和面積，. ，然后匯報自己的方法. (1)用線測量出周長，用面積單位測量出面積. (2)用尺子測量出長和寬，再計算周長和面積. 算出長方形的周長和面積各是多少? 教師：現(xiàn)在已經(jīng)知道了長和寬的數(shù)據(jù)，請完成周長和面積的計算. ：通過計算，你發(fā)現(xiàn)計算長方形的周長和面積各需要知道哪些條件?周長和面積又有哪些不同呢? 學生分組討論. 提綱： (1)長方形的周長和面積各指的是什么? (2)周長和面積的計算方法各是什么? (3)周長和面積各用什么計量單位? ，教師根據(jù)學生的回答填寫下表. 長方形 正方形 意 義 計算方法 計量單位 相同點 三、鞏固練習. 、桌面的周長和面積. .(單位：米) . 圖 形 邊 長 周 長 面 積 長方形 長18厘米，寬16厘米 長方形 長7米，寬4米 正方形 12 分米 ，邊長是12米，面積是多少?如果在這塊地的四周圍上籬笆，籬笆長多少? 四、課堂小結. 通過這節(jié)課的學習，你有了什么新的收獲?周長和面積有哪些區(qū)別? 五、課后作業(yè). ，? ，要買多少地板革才能鋪滿地面?需要哪些條件? 第 17 頁 共 17 頁
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