蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元認(rèn)識圖形二同步練習(xí)范文合集-資料下載頁
2025-10-31 12:13本頁面
【正文】 一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認(rèn)識。初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系，同時(shí)通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進(jìn)行判斷 教學(xué)難點(diǎn)：圖形的分解與組合 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。把下列圖形的題號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。練習(xí)一（2）長方形（）正方形（）三角形（）圓（）用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個(gè)。二、新授。取出事先準(zhǔn)備好的兩張長方形紙，如讓學(xué)生思考，兩個(gè)這樣的長方形可以拼成什么樣的圖形呢？學(xué)生動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)兩個(gè)這樣的長方形可拼成一個(gè)正方形，也可拼成一個(gè)長方形。出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)小正方形，讓學(xué)生想一想有幾種擺法。取出12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論。（手畫）完成教科書p4。請學(xué)生拿出若干個(gè)長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。三、鞏固練習(xí)。教學(xué)反思：第三課時(shí)：認(rèn)識圖形（3）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形（3）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過直觀認(rèn)識長方體和正方體的形狀以及特征。通過學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺，認(rèn)識長方體和正方體的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方體和正方體的形狀以及特征 教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)和區(qū)別 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。出示一些長方體和正方體的實(shí)物。讓學(xué)生指出哪些是長方體，哪些是正方體。在長方體下面的括號里面畫“ ”，正方體的下面括號里面“√”?？诖?。長方體有幾個(gè)面？正方體有幾個(gè)面？二、新授。取出兩個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？取出三個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？取出八個(gè)正方體，可以拼成什么圖形？教師：通過學(xué)生自由拼擺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的區(qū)別以及之間的關(guān)系。取出四個(gè)長方體，如：可以拼成什么圖形？（一種拼成長方體，一種拼成正方體）三、鞏固練習(xí)。完成教科書p1。完成教科書p5第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評。完成教科書p7第7題。先讓學(xué)生觀察長方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間的關(guān)系，然后進(jìn)行正確的劃線連接。完成教科書p6第五題。觀察：（1）第一行和第三行有什么關(guān)系？（2）第一行和哪幾行有關(guān)系？（3）第二行和哪幾行有關(guān)系？（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）圖中缺了幾塊 ？你是怎樣得出來的？完成教科書p7第六題。完成教科書p7第8題根據(jù)正方體的平面展開圖，讓學(xué)生想象正方體的六個(gè)面上分別標(biāo)的是哪些數(shù)字，教師出示實(shí)物演示。教學(xué)反思第五篇：冀教版一年級數(shù)學(xué) 下冊 認(rèn)識圖形(二)教案長方形、正方形的認(rèn)識執(zhí)教者：小學(xué) XXX 教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材第66~68頁紅花例題“描一描”、紅花例題“觀察正方體和長方體的表面” 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷用立體描圖形，初步體會(huì)“面在體上”。能辨認(rèn)長方形和正方形，感受其特點(diǎn)，會(huì)在方格紙上畫這兩種圖形。初步了解長方體和正方體6個(gè)面的特征。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)直觀地認(rèn)識長方形、正方形，感受其特點(diǎn)，能在方格紙上畫這兩種圖形。難點(diǎn)在方格紙上畫這兩種圖形 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、長方體和正方體模型。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入雪地里來了一群小畫家二、展開活動(dòng)，教學(xué)新知 初步了解長方體、正方體六個(gè)面的特征。動(dòng)手操作，直觀認(rèn)識長方形、正方形。（1）描一描（2）分一分（3）說一說貼近生活，認(rèn)識圖形（1）出示教材上的物體圖片，指名學(xué)生說一說這些物體的面分別是什么形狀。（2）找一找生活中哪些物體的面是長方形的，哪些物體的面是正方形的？動(dòng)手操作、加深認(rèn)識在方格紙描出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形三、觀察物體、拓展思維觀察長方體和正方體小組內(nèi)互相說一說:長方體和正方體各有幾個(gè)面？是什么形狀？四、鞏固應(yīng)用五、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)長方形：有4條邊，對邊相等。正方形：有4條邊，每條邊都相等。長方體：有6個(gè)面，一般都是長方形。正方體：有6個(gè)面，都是正方形。
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