【正文】 成長(zhǎng)也少不了外因 A．①②③④ B．②④ C③④ D．①②（）8．現(xiàn)在社會(huì)上存在著“有些人沒(méi)有工作做，而有些工作沒(méi)有人去做”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象存在的重要原因之一是有些人認(rèn)為，某些職業(yè)低人一等，再說(shuō)，從事這些職業(yè)也不太可能成才。因此，我們必須通過(guò)教育讓他們認(rèn)識(shí)到①在我國(guó)，職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有等級(jí)差別②各種職業(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)的有機(jī)組成部分，都要有人去做，都要做得好③人才有種類(lèi)之別，各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)都可出人才④成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力⑤擇業(yè)時(shí)應(yīng)主要根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)⑥要擯棄世俗偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，力求在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)A．①②③④ ＆①③④⑥ C②③⑤⑥ D．①③④⑤二、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題 9．孔祥瑞，1972年初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，始終堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實(shí)踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長(zhǎng)的工友作為老師，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)。2001年，他主持創(chuàng)新“門(mén)機(jī)主令器星形操作法”，使門(mén)機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15．8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1 600萬(wàn)元；2003年，他主持的“門(mén)座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被授予國(guó)家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專(zhuān)利。?? 一名僅有初中學(xué)歷的普通工人，34年創(chuàng)造了150多項(xiàng)科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8 400多萬(wàn)元?？紫槿鹪跒槠髽I(yè)創(chuàng)出經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也使他所在部門(mén)的機(jī)械設(shè)備使用管理跨入同行業(yè)全國(guó)領(lǐng)先、世界一流的水平。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：(1)孔祥瑞是不是人才?為什么?(2)你從他的事跡中得到哪些啟發(fā)?三、辨析題(要說(shuō)明理由)10．小剛是某校九年級(jí)(2)班學(xué)生。由于他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)較差，老師教育他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才。小剛說(shuō)：“成才不就是上大學(xué)嗎?我家里有的是錢(qián)，只要花點(diǎn)錢(qián)，就能上大學(xué)，就能成才。” 請(qǐng)就小剛的說(shuō)法進(jìn)行辨析。四、分析說(shuō)明題11．材料：溫家寶談到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略時(shí)指出，機(jī)遇難得，人才難得。要抓住2l世紀(jì)頭20年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快發(fā)展自己，關(guān)鍵在于培養(yǎng)和使用好人才。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要大批善于治黨治國(guó)治軍的領(lǐng)導(dǎo)人才，需要大批高水平的專(zhuān)業(yè)人才，需要大批熟悉國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、具有現(xiàn)代管理知識(shí)和能力的企業(yè)家，需要大批能夠熟練掌握先進(jìn)技術(shù)、工藝和技能的高技能人才。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)什么是人才?社會(huì)主義條件下衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(2)為培養(yǎng)和使用好人才，我國(guó)要實(shí)施哪些戰(zhàn)略和方針?(3)面對(duì)祖國(guó)建設(shè)對(duì)人才的需求，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做?。五、綜合探究題12．“五一”假期，初中生小李幫媽媽干家務(wù)，爸爸認(rèn)為他“不務(wù)正業(yè)”，對(duì)他進(jìn)行了一番耐人尋味的“思想教育”(見(jiàn)右圖)：(1)小李的爸爸不讓他干家務(wù)，你是怎樣看待這種“疼愛(ài)”的?(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“將來(lái)你也干這個(gè)!”的認(rèn)識(shí)。參考答案：第33課時(shí) 理想伴我成長(zhǎng)一、1．A 2．C 3．B 4．D 5．B 6 A 7 D 8．B二、9．(1)共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義社會(huì)，將是物質(zhì)財(cái)富 極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由 而全面發(fā)展的社會(huì)。(2)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。(3)實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理 想的必然趨勢(shì)和最終目的。三、10．這些同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的。(1)理想是對(duì)未來(lái)的一種向往和追求，是人生有可能實(shí)現(xiàn)的 奮斗目標(biāo)。一個(gè)人不能沒(méi)有理想。我們無(wú)論從 事什么具體職業(yè)，要想成為對(duì)社會(huì)有用的人，都 應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大而崇高的理想。(2)崇高的理想，是人生的精神支柱，是社會(huì)進(jìn)步的助推器，是 民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量。青年人是祖國(guó)的希望，青 年時(shí)期又是世界觀形成的重要時(shí)期。樹(shù)立崇高 理想，對(duì)于青年人的終身發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步 都有著深遠(yuǎn)的意義。(3)“平生無(wú)大志，但求足溫飽”，“力爭(zhēng)考名?！北旧硪彩且环N理想，不過(guò)是 一種低層次的、短期的生活、職業(yè)理想。四、11．(1)①他的理想是當(dāng)一名宇航員。②(示 例)我的理想是當(dāng)一名人民教師。③理想是人生的精神支柱，是社會(huì)進(jìn)步的助推器，是民族團(tuán)結(jié) 的強(qiáng)大力量；理想對(duì)于青年人的終身發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步都有著深遠(yuǎn)的意義。(2)不會(huì)。因 為通向理想之路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗。漫畫(huà)中的小朋友并沒(méi)有真正付出努力，他的“訓(xùn)練”其實(shí)只是為自己多去游樂(lè)場(chǎng)玩尋 找借口。同時(shí)，我們的理想還要符合自己的實(shí)際 情況。(3)(示例)①我正在努力學(xué)習(xí)，為理想 的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。②有理想的激勵(lì)，我的學(xué)習(xí)動(dòng) 力很足、進(jìn)步較快。③今后，我還要在培養(yǎng)創(chuàng)新 能力方面多下功夫。五、12．(1)以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥。(2)①還應(yīng)樹(shù)立共同理想，即把我國(guó)建設(shè)成為富 強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。②理想 的實(shí)現(xiàn)，必須通過(guò)現(xiàn)實(shí)的努力和艱苦的奮斗；我 們青少年學(xué)生要把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前 途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)投身社會(huì)主義現(xiàn)代 化建設(shè)，才能承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任，成為 社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。(注：后一問(wèn)言之有理即可)第34課時(shí)艱苦奮斗走向成功一、1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．A 7．C 8．A二、9．(1)畫(huà)面一的行為是應(yīng)該提倡的，我們應(yīng)該以 艱苦奮斗為榮。畫(huà)面二的行為是應(yīng)該擯棄的，我們要以驕奢淫逸為恥。(2)此觀點(diǎn)是不正確 的。①艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。②它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族發(fā)揚(yáng) 艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì) 主義現(xiàn)代化的重要保證。③人類(lèi)社會(huì)無(wú)論發(fā)展到哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無(wú)論發(fā)生了怎樣的變化，艱苦奮斗的精神都永遠(yuǎn)不會(huì)“過(guò)時(shí)”。三、10．(1)英語(yǔ)科代表的觀點(diǎn)最合理。理由是： 艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開(kāi)拓進(jìn) 取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。它是中 華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長(zhǎng)期的革命和 建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。(2)語(yǔ)文科代表的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槠D苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的 精神，而是與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展同在的。人類(lèi)社會(huì)無(wú) 論發(fā)展到哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無(wú)論發(fā)生了怎樣 的變化，艱苦奮斗的精神都永遠(yuǎn)不會(huì)“過(guò)時(shí)”。(3)數(shù)學(xué)科代表的觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)槠D苦奮斗 精神在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。新的時(shí)代條件 下繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神要與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)為 自始至終不變是不對(duì)的。四、11．(1)①學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實(shí)的精神，害怕吃 苦；②生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、追求名牌服飾；③浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神； ④學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，墨守成規(guī)，缺乏 創(chuàng)新。(2)①艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精 神風(fēng)貌、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活 作風(fēng)。它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在 長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn) 社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。②發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 精神既是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的宏觀要求，也是自 身健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。③建?guó)50多年來(lái)，特 別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的巨大 成就。但是，我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展又不平衡，地區(qū)差別還很大，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn) 總值還不高，我國(guó)農(nóng)村還有幾千萬(wàn)人口生活在貧 困之中。要徹底改變這種狀況，早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主 義現(xiàn)代化，就必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。④人類(lèi) 永遠(yuǎn)需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本 途徑，也是人類(lèi)生存和發(fā)展的必備條件。人類(lèi)社 會(huì)無(wú)論發(fā)展到哪個(gè)階段，環(huán)境、條件無(wú)論發(fā)生了 怎樣的變化，艱苦奮斗的精神都永遠(yuǎn)不會(huì)“過(guò)時(shí)”。(3)①在新的時(shí)代條件下繼承和發(fā)揚(yáng)艱 苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要與時(shí)俱進(jìn)，用艱苦奮斗的 精神磨礪意志，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、貪圖享受，自覺(jué)抵 制拜金主義、享樂(lè)主義。②生活上：不攀比吃穿、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果、理性消費(fèi)、尊重父母親的勞動(dòng)；③學(xué)習(xí)上：積極進(jìn)取，刻苦鉆 研，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息；④思想上：樂(lè) 觀向上、開(kāi)拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。(其他答案只要言之有理也可)五、12．(1)鏡頭一反映了部分學(xué)生貪圖享受、奢侈 浪費(fèi)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。鏡頭二反映了貧困地區(qū) 的孩子盡管條件艱苦，但仍在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。(2)只要能從艱苦奮斗、勤儉節(jié)約和對(duì)他 人提供力所能及的幫助等角度答題，且觀點(diǎn)正 確，情真意切即可。如①我們中學(xué)生應(yīng)發(fā)揚(yáng)艱苦 奮斗精神和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。樹(shù)立以艱苦 奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會(huì)主義榮辱觀。②我們中學(xué)生要努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用 艱苦奮斗精神磨礪意志，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、貪圖享 受，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義。③我國(guó)生產(chǎn) 力水平低，發(fā)展不平衡，我們中學(xué)生應(yīng)對(duì)貧困地 區(qū)的同齡人給以予力所能及的幫助。(3)打算 要體現(xiàn)勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)，有積極意義，有一定的可操作性。第35課時(shí)世界因我而精彩一、1．C 2．B 3．A 4．A 5．C 6．D 7．D 8．B二、9．(1)是人才。人才，就是以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社 會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人。只要具備一定的知識(shí)或技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極 貢獻(xiàn)，就能成為國(guó)家需要的人才。(2)①在我 國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，從事各種工作都能成 才，即“行行出狀元”。②成才的關(guān)鍵在于自己的 勤奮努力，這是任何人成才的必由之路。③認(rèn)真 學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)敢于實(shí)踐、善于創(chuàng)新、積 極進(jìn)取精神。三、10．小剛的說(shuō)法是片面的。(1)人才就是能夠以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn) 的人?？梢?jiàn)，衡量是否成才，關(guān)鍵是看能否通過(guò) 創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。(2)通過(guò)上大學(xué)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，可以為將來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì)打下更好的基礎(chǔ)。但上大學(xué)不是成才的唯一途徑。(3)人才成長(zhǎng)需要內(nèi)在和外在兩種因素。優(yōu)越的家庭條件僅僅是影響成才的外在因 素。能否成才，關(guān)鍵在于自己能否勤奮努力。(4)青年時(shí)代是成才的最佳時(shí)期。我們青年學(xué)生 應(yīng)該努力成為社會(huì)主義建設(shè)所需要的人才，做 “四有”新人。四、11．(1)人才就是能夠以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的 進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人。衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是 堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作 為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。(2)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。落實(shí)尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造、尊重 知識(shí)、尊重人才方針。(3)①學(xué)好本領(lǐng)，立志 成才，要有堅(jiān)定的理想信念和強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任 感，胸懷大志，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，奔向明天；更要以堅(jiān)強(qiáng) 的意志、頑強(qiáng)的毅力，勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路上的 曲折和困難，善于攻克學(xué)習(xí)和生活中的難關(guān)，健 康地走好成長(zhǎng)過(guò)程中的每一步。②珍借青少年 時(shí)期這一最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期。抓住 全面建設(shè)小康社會(huì)這一歷史機(jī)遇。努力培養(yǎng)自 己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能，緊密結(jié)合全 面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，在不斷認(rèn)識(shí)和把握 客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，勇于拼搏，善于創(chuàng)新，不斷前進(jìn)。五、12．(1)①這種“疼愛(ài)”是一種溺愛(ài)，不符合家庭 保護(hù)的要求，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適 當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，我們?yīng)該正確對(duì)待父母 的教育。②我們青少年要以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮，以好 逸惡勞為恥(或是“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀要 求)。③勞動(dòng)是公民的基本義務(wù)。④勤勞是民 族精神和社會(huì)主義道德的要求。⑤我們應(yīng)該自 立自強(qiáng)，培養(yǎng)實(shí)踐(動(dòng)手)能力。(只要答出其中 的四點(diǎn)即可)(2)即使我將來(lái)也從事這類(lèi)職業(yè)，我認(rèn)為也是光榮的。因?yàn)樵谖覈?guó)，職業(yè)只有分工 不同，沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有等級(jí)差別。各種 正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有機(jī)組成 部分，都要有人去做，都要做得好。我們應(yīng)該摒 棄世俗的偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社 會(huì)，力求在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。(如果回答出“假如我將來(lái)從事這類(lèi)職業(yè)，我要用 掌握的知識(shí)來(lái)改善這類(lèi)職業(yè)的工作條件，提高勞 動(dòng)生產(chǎn)率，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富。”更好)